스위스의 교육방식 교육학입문

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스위스의 교육방식

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다운증후군이나 가벼운 자폐증이 있는 어린이들은 일반 학급에 통합시켜야할까 ? 아니면 특수한 조취를 취하는 특수학교에 보내야할까 ? 교사, 치료사, 협회와 기관의 책임자 등 장애 어린이에 대한 전문가들은 현재 앞으로 장애어린이들에 관한 책임부담에 대해 심사숙고하고 있다. 그 이유는 장애보험 연합 시스템(AI)에 의해 관리되었던 장애 어린이를 위한 특수교육을 2008년 1월부터 각 주에서 장애아를 위에 관할하게 되었기 때문이다. 구체적으로 말하면 3년이란 과도기를 거처 26주 정부에서 같은 예산으로 고유의 교육프로젝트를 실행해야한다. 프랑스어권 교사연합 대표인 조르쥬 파스끼에(George Pasquier)의하면 “다른 주 정부에서 경제성을 고려하려 할 때 어떤 주 정부가 통합정책을 실시할지 의구심이 들 수밖에 없다.”고 증언한다. 그러나 26개의 주 교육부에의해 협약이 체결되고 미성년 장애인 교육의 세세한 규범을 준비하고 있다. 주에서 비준된 자료에는 <분리 해결>보다

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