실존주의와 교육
- 최초 등록일
- 2010.06.20
- 최종 저작일
- 2010.06
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소개글
교육철학시간의 실존주의와 교육에 대해서 ppt로 담았습니다.
목차
없음
본문내용
1. 실존주의의 배경
19세기와 20세기의 특수한 역사적 상황을 반영하면서 출발한 철학사상
장기간의 경기침체, 양차세계대전, 과학·기술문명의 발달 등 개개인의 인간성을 말살시키는 현대 산업사회의 비인간화에 대한 반항
현대사회는 익명성의 사회, 인간의 개체성과 주체성을 말살, 인간은 진정한 나를 상실한 비본래적 삶을 영위하고 있다고 비판
⇒ 주체적 존재로서 실존의 본질 밝힘
2. 실존주의의 대표적인 학자
키에르케고르(Kierkegaard), 니이체(Nietzsche), 하이데거(Heidegger), 싸르트르(Sartre), 야스퍼스(Jaspers), 까뮈(Camus), 부버(Buber) 등
3. 실존주의의 철학적 입장
1) 실존은 본질에 앞선다
(Existence precedes essence)
실존 -인간의 현존재, 자기자신을 의식하고 자각하는 존재, 참된 존재
Jaspers, “나의 현존재는 실존이 아니고, 인간은 현존재 속에 가능적 실존”
본질-인간의 궁극적인 본성
3. 실존주의의 철학적 입장
인간의 실존이 먼저 있고 나서, 그 다음에 자신의 본질을 결정
인간의 본질적인 본성의 개념 거절
2) 자유(freedom), 선택(choice), 책임(responsibility)
자신의 본질을 결정하는데 완전히 자유, 인간의 본질을 자유롭게 선택, 책임이 있음
3. 실존주의의 철학적 입장
인간은 자유로운 존재, 선택하는 존재, 책임지는 존재, 주체적 존재
인간은 생성적 존재 - 인간은 결정되지 않은 존재, 항상 자신을 실현하고자 노력, 존재한다는 것은 되어감의 과정에 종사
초월적 존재 -인간존재는 스스로를 초월, 본질을 끊임없이 재조정
3. 실존주의의 철학적 입장
선택으로서의 진리 -무엇이 진리인지를 궁극적으로 결정하는 것은 자아
개인으로부터의 가치 -무엇이 옳고 그른 지를 결정하는 것은 자아, 개개인이 도덕적 결정을 내릴 자유
4. 실존주의와 교육
1) 교육목적
인간은 선택하는 행위자, 자유로운 행위자, 책임지는 행위자
교육이란 선택의 자유, 선택의 의미, 그 선택에 대한 책임을 의식하도록 일깨우는 과정
선택능력의 발달
참고 자료
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