교수학습과정안

소개글

교수학습과정안

목차

Ⅰ. 계획단계
1. 단원명
2. 단원의 개관
가. 발전 계통
나. 지도 방법 및 유의점
3. 학습 목표
4. 학습 단계
가. 본 단원의 성격
5. 단원 학습에 필요한 준비물

Ⅱ. 지도단계
1. 본시 교수-학습 계획안

Ⅲ. 발전단계
1. 학습 문제
2. 자료 활용 계획
3. 형성 평가
4. 수업전개 시나리오 및 콘티
5. 슬라이드
6. 참고문헌

본문내용

2. 단원의 개관
논어의 <위정편>에 나오는 공자의 말 중에 “옛 것을 알고 새 것을 알면 남의 스승이 될 수 있다.”라는 구절이 있다. 역사를 배우고 옛 것을 배움에 있어, 옛 것이나 새 것 어느 한 쪽에만 치우치지 않아야 한다는 뜻이다. 즉 전통적인 것이나 새로운 것을 고루 알아야 스승 노릇을 할 수 있다는 것이다. 이것을 미술의 작품 감상 영역으로 보았을 때, 옛 그림들 속에서 독특한 기법이나 표현들을 먼저 살펴보고 현대 미술을 이해하는 시각을 키워야 한다. 우리의 청소년들은 옛 것에 대해서 잘 모르는 것 뿐 만 아니라, 자랑스러운 우리의 문화유산에 대한 인식이 부족하다. 우리나라 및 서양의 우수한 문화유산을 감상함으로써 정서를 풍부하게 하여 생활을 보다 만족스럽고 윤택하게 할 수 있다. 급속으로 변하는 현시대에만 집중할 것이 아니라 우리 조상들의 위대한 작품에도 관심을 가져야 할 때이다. 또 작가의 미적인 활동을 체험하고 표현 방법을 연구하여 표현 능력을 기를 수 도 있다.
7차 교육과정에서 제시하고 있는 미술과의 총괄 목표는 ‘미술 활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창의성을 계발하며, 심미적인 태도를 함양한다.’이다. 이 단원은 타인의 생각을 이해 존중하며, 새로운 시각을 받아들이는 태도를 가질 수 있도록 하기 위해 설정 하였다. 감상 수업을 꼭 지도하여 작품 감상에 대한 목적과 태도를 충분히 이해시켜야 한다. 이로 인해 학생들의 옛 것에 대한 관심을 증폭 시키고 인식의 전환이 있을 것이라 기대된다.

참고 자료

임두빈. 『한국미술사 101 장면』. 서울. 가람기획. 1999.
이정명. 『바람의 화원 1, 2』. 서울. 밀리언하우스. 2007.
최승규. 『서양미술 100 장면』. 서울. 한명. 2001.
최윤철. 『미술의 감상과 이해』(서양미술편). 서울. 창지사. 2009.