교육심리학

소개글

교육심리학에 관해 전반적으로 정리해놓은 레포트입니다.

목차

없음

본문내용

다양한 교육현상을 이해하고 교육문제를 해결하는데 유용한 교육심리학은 기본적으로 교육학과 심리학의 이론과 연구를 기초로 형성되었다.
교육학(pedagogy)이란 근대 과학의 연구 방법을 사용하여 교육의 다양한 현상을 설명하고 연구함으로써 그 성과를 체계화한 하나의 과학체계이며 심리학(psychology)은 인간의 행동을 기술, 예언, 설명, 통제하려는 학문으로서 인간 행동의 원인과 표출 양식의 근본적인 이해에 도움을 주고 있다. 이 중 교육심리학(educational psychology)은 교육현상을 대상으로 하는 교육학과 인간 행동을 과학적으로 이해하려는 심리학의 이론을 접목시킴으로써 형성된 학문 영역이다. 따라서 교육심리학은 교육학의 영역 중 인간의 행동과 관련된 측면을 심리학적인 방법론을 사용하여 이해하려는 학문적 성격을 갖는다.
다양한 학자들의 교육심리학에 대한 정의를 살펴볼 때 결국 교육심리학이란 ‘교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 교육의 과정에 관련된 현상을 연구 대상으로 하여 필요한 이론과 실천적 방법을 연구하는 학문’ 임을 알 수 있다.




다섯 번째, 집중이다.
집중이란 수업 전반에 걸쳐 학습자의 주의집중을 이끌어 내고 유치하기 위해 사용되는 기술로서 교사가 사용하는 집중은 도입부 집중, 감각 집중, 학문 집중의 세가지 유형으로 구분할 수 있다.
여섯 번째, 피드백이다.
피드백이란 미래의 수행을 향상시키기 위하여 사용되는 현재 행동에 관한 정보의 제공을 의미한다. 학습자들은 어떤 주제나 과제를 수행하든지 자신들의 수업 수준에 대한 정보를 필요로 한다.
일곱 번째, 모니터링이다.
모니터링은 교사가 수업이 진행되는 상황을 이해하려는 목적으로 학생들의 언어 행동과 비언어 행동 모두를 계속적으로 관찰하는 것이다. 교사는 자습시간에 학생들 사이를 왔다갔다하는 계획된 모니터링을 통해 자습활동에 대해 조언하거나 격려할 수 있다. 또한 교사는 계획된 모니터링뿐만 아니라 수시로 주의 깊게 학생들의 학습 수행 수준을 모니터링할 필요가 있다.
여덟 번째, 점검과 정리이다.
점검은 이전의 학습을 요약하고 이미 배운 내용과 앞으로 배울 내용을 연결하는 과정이다. 이를 통해 학생들은 학습의 연계성을 갖게 되고 학습을 정교하게 준비할 수 있게 된다. 정리는 학습의 종결부분에 행해지는 점검의 한 형태로, 이 부분에서는 학습된 주요 내용이 요약되고 구조화되며 완성된다. 가르친 내용 중에서

참고 자료

없음