유치원교사의 의사결정, 교사가 학부모에게 받는 스트레스 대처법

소개글

유치원교사의 의사결정, 교사가 학부모에게 받는 스트레스 대처법

목차

1. 유치원 교사가 의사결정에 참여할 수 있는 영역에는 어떤 것이 있으며, 교사가 의사결정에 참여함으로써 얻게 되는 것은 무엇인가?


2. 유치원 교사가 부모에게서 받는 스트레스 상황과 대처방법은?

본문내용

1. 유치원 교사가 의사결정에 참여할 수 있는 영역에는 어떤 것이 있으며, 교사가 의사결정에 참여함으로써 얻게 되는 것은 무엇인가?
교육기관에서 수업 내용 및 교수법에서 지역사회 인사 활용에 이르기까지 교사가 의사결정에 참여해야 할 영역은 무수히 많으나, 우리나라 유치원에서의 의사결정 영역을 설정한 남용난(1990)의 연구를 살펴보면 다음과 같다.
목적과 목표 영역에서는 유아의 욕구와 흥미, 부모의 기대, 지역 사회의 기대와 요구 및 유치원의 기본 방침, 원장과 교사들의 아동관과 교육관을 고려해서 유치원 각자 세부적인 교육목표를 결정해야 한다. 교육과정 운영 영역에서는 유치원 교육과정은 상급 학교와는 달리 생활 영역으로 구성되어 있기 때문에 교사들의 참여가 매우 중요하다는 내용을 강조하고 있다. 인사관리 영역은 유치원 운영 관리의 4대 영역 즉, 4M(Man, Money, Material, Method)에서 인적 요소는 조직체의 목적 달성에 관건이 되는 요소이기에 중요하다. 시설설비 영역은 유치원의 건물, 유원장 등의 건설 계획, 교실 및 기타 여러 시설, 설비의 배치, 구조, 계획 등의 물적 환경 조건의 정비와 운용에 관련된 영역이다. 재정관리 영역은 유치원이 교육활동을 수행하는데



문제를 해결하려고
하는 경우
- 나이나 경력이 적은 교사들이 자주 겪는 일로써, 일단은 부모의 요구를 수용해주고, 나중에 직접 부모와 대면하여 담임교사에게 말해줄 것을 솔직하고 적극적으로 자신의 의사를 표현하면, 부모들은 자신의 과오를 인정하고 자녀의 담임교사로서 권위를 존중해 주고자 하는 태도의 변화를 보인다.
* 부모가 교사의 말을 들으려고
하지 않고, 자녀 에게 들은 말을 계속 거론할 때
- “친구가 나하고 놀아주지 않는다.” 또는 “그 친구가 유치원에 안 다녔으면 좋겠다.”는 이야기를 부모가 듣고, “그 친구가 어떤 친구인가요?”하고 질문할 경우에는 그 유아의 단점을 이야기해 주기 보다는 장점을 이야기 해 주고, 성격적인 면으로 인해서 피해 받은 게 아니라는 걸 상황에 맞게 이야기 해준다. 또한 부모나 자녀가 보지 못했던 이면의 사실들을 부연 설명함으로써 오해하는 부분이 없도록 노력한다.
* 자녀에 대한
과대평가
- 경력이 적은 교사의 경우, 부모들에 비해 실제적인 육아 경험이 적기도 하고, 부족한 부분이 있다는 것을 스스로 느끼고 있는 경우가 많다. 부모의 말을 존중하기는 하나 부모가 잘못 알고 있는 부분이나 교사도 확실히 모르는 부분에 대해서는 이를 보완하기 위해 관련서적을 찾아본다거나 공부를 해서 부족한 부분을 보충한다.
* 기관의 규칙에

참고 자료

김인자(1996). 인간 관계와 자기표현. 서울: 중앙 적성 출판사.
홍순강(1995). 유치원 운영관리. 서울: 형설출판사.
황진우(1997). 인간관계론. 서울: 학문사.
남용난(1990). 교사가 지각한 유치원 원장의 의사 결정유형과 교사의 역할갈등 및 조직건강과의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
홍혜정(2003). 유아교사가 지각하는 조직건강, 의사 결정 참여 정도와 교사 효능감 간의 관계. 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
위수정(2001). 유치원에서의 어머니: 교사 의사소통에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.