육아교육론

소개글

육아교육론

목차

1. 아이들의 놀이장면 관찰
2. 우리의 생각을 이끌어내기 ( ppt 에 기록함 )

3. 논문소개
논문 1. “유아의 놀이행동에 영향을 미치는 요인에 대한 고찰”
논문 2. “유아의 기질과 놀이행동에 관한 연구”
논문 3. “영아의 기질적 특성과 기질에 따른 놀이행동분석”

4. 참고 문헌

5. 과제를 마치고 (소감)

본문내용

서 론
유아들은 놀이를 통하여 사물의 성질 및 다루는 법을 배우며 친구들과 협동하여 놀이에 참여함으로써 사회성을 발달하게 된다. 또한 신체적으로 튼튼하고 건강한 몸을 유지하며 정서적으로도 긴장과 피로를 해소시켜 주며 실제 생활에서 갖게 되는 부정적인 감정까지도 놀이를 통해 자연스럽게 해소시키는 중요한 역할을 한다.
놀이는 그 자체가 목적이며 자발적인 활동으로서 유아의 본성인 것이다. 그러나 아무리 본능적인 놀이행동도 유아의 내부 조건이나 외부조건에 의해 영향을 받는다. 즉 개인적 요인과 환경적 요인간의 상호작용에 의해 유아의 놀이행동이 결정된다.
본 논문에서는 놀이행동에 영향을 미치는 제 요인들을 선행연구 결과를 중심으로 고찰해보며, 놀이를 교육적으로 성공적이고 가치 있는 활동으로 촉진시키는데 그 시사점을 제시하고자 한다.


본 론
유아의 놀이행동에 영향을 미치는 개인적 요인은 연령, 성별, 지적능력, 성격으로 나뉠 수 있고, 환경적 요인에는 부모, 가정의 사회문화적 배경, 놀이 공간, 놀잇감, 교사, 교육프로그램으로 나뉜다.

< 개인적 요인 >

1. 연령
놀이를 효율적으로 할 수 있는 정도의 준비, 곧 그에 맞는 연령이 선행되어야 한다. 연령별 놀이 경향을 보면 출생에서 3세 정도의 유아는 주로 감각적이고 운동적인 탐색놀이를 많이 하며 놀이 형태도 단순하여 동일한 놀이행동을 반복하거나 모방하는 경향을 띠며 놀이에 집중하는 시간도 매우 짧다. 3세 이후에서 6세경이 되면 놀이 자체가 목적인 놀이를 하게 되는데 상상놀이가 절정에 달하게 된다. 또한 점차 운동능력이나 기술이 발달하여 뛰기 달리기 등의 운동놀이를 즐기며 미술활동이나 구성놀이에도 흥미를 갖고 참여하게 된다. 6세 이후 유아들의 놀이는 종류가 다양해지고 경쟁적 특성을 지니며 조직적으로 구성되는 경향을 보인다. 특히 놀이집단이 매우 중요한 역할을 해서 집단의 지도자를 중심으로 서로 협력하면서 규칙을 갖게 된다. 놀이발달을 촉진하기 위해서는 연령별에 따른 놀이의 일반적 특징을 이해하고 어린이 개개인의 여러 발달 측면을 고려한 적절한 놀이 환경을 마련해 주어야 한다.

참고 자료

김난실 조혜진(2007). “영아의 기질적 특성과 기질에 따른 놀이행동분석”
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[놀이치료연구]. 6권 1호 ; 57-67

김영중 (2000). “유아의 놀이행동에 영향을 미치는 P인에 대한 고찰”
[제주관광대 논문집], 6권; 87-117

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[석사학위논문, 중앙대학교 유아교육학과 유아교육전공,

김난실 조혜진(2007). “영아의 사회인지적 놀이행동과 환경 변인과의 관계”
[유아교육연구], 27권 제1호 ; 199-219

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놀이행동유형에 관한 연구”
[석사학위논문,이화여대교육대학원, ]