초등 수학 교육론 정리

소개글

초등 수학 교육론 정리 경문사

목차

제 1장 수학 교육 사상
제 3장 초등학교 수학과 교육과정의 변천(47p)
제 4장 자극-반응 이론과 수학 학습 - 행동주의 심리학
제 5장 통찰론과 수학 학습 - 형태주의 심리학
제 6장 발견 방법과 수학 학습
제 7장 구성주의 이론과 수학 학습 - 크게 논하는 한 문제
제 8장 수학 학습 심리학
제 12장 교수 학습 매체의 활용
제 13장 수학적 문제 해결력의 신장
제 14장 수학과 평가

본문내용

초등수학교육론
제 1장 수학 교육 사상
1.1 수학의 교육적 가치(1p)
① 실용적 가치
∘ 과학 기술의 발달 - 과학 기술 문명을 창조하고 개선하는 생산자의 측면에서의 수학 교육 필요
∘ 현대 - 경제·행정·관리 영역, 컴퓨터의 발달로 수학의 효용성↑, 인문/사회 과학 등 수학과 거리가 멀어 보이는 다른 영역의 학문에서도 수학적 지식이나 사고방식 유용하게 사용
∘ 새롭게 논의되는 부분 : 자유민주주의의 유지와 발전 - 개인이 자신의 사고와 행동에 대하서 스스로 책임을 지도록 훈련 → 수학 교과가 제일 효과적인 교과
∘ 피교육자의 입장 : 수학 교육의 실용적 가치는 학교 졸업 후 갖게 되는 직업 활동, 현대의 부가가치는 개인의 창의성에 의존 → 수학적 지식과 수학적 발상이 큰 몫을 함
② 문화적 가치
∘ 정치, 경제, 사회 등의 분야, 현대적 예술을 이해하는 데에도 수학적 소양 필요
∘ 수학은 인류가 오랜 역사에 걸쳐 지속적으로 발전, 누적시켜온 정신적 문화의 정수
∘ 수학 학습은 인류의 위대한 지적 문화를 계승 발전시키며 한편으로는 이를 우리의 생활에 활용하려는 즉, 문화적 혜택을 얻는 활동
③ 도야적 가치
∘ 수학학습을 통해 도야된 정신적적 능력은 수학 분야뿐만 아니라 사회생활/직업에서도 효과적
∘ 수학교육의 도야적 가치?일반적인 정신 기능이나 질적인 면에서의 발전
∘ 수학적 추론 과정이 정신적 능력의 훈련에 적합한 요인 4가지 : 엄밀성, 간결성, 논리성, 일반성
∘ 오늘날 문제 해결력 강조로 수학 교육의 도야적 가치 주목(형식도야 이론-훈련의 전이)
∘ 도야적 가치와 수학 학습의 정의적 요소 : 정신 집중 능력, 창조적 사고 기능, 지구력, 자신의 능력을 성찰하는 기회 제공
④ 삶과 활동 방식에 미치는 수학의 영향
∘ 실용적/문화적 가치의 구분 모호, 도야적 가치의 외면(전이 이론의 부정) → 현대인의 삶과 활동방식에 연관 지어 논의
∘ 미국의 국가 보고서의 수학의 영향 : 실용적 지식, 시민적 개념(공공정책에 대한 이해), 전문적 기능과 힘, 여가로서의 수학적 논리적 도전, 문화적 역할(아름다움 감상)

참고 자료

초등수학교육론/경문사