교육인사행정

소개글

교육행정학 교육인사행정 요약정리입니다.

목차

제10장 교육인사행정
제1절 교육인사행정의 기초
1. 교육인사행정의 개념
2. 인사행정관의 변천
3. 교육인사행적 관계 법령
제2절 교육직원의 충원과 신규임용
1. 교원 수급계획
4. 선발과 신규임용
제3절 교원의 능력 계발
1. 현직교육
2. 근무성적 평정
3. 승진제도
4. 전직과 전보
제4절 교원보수제도
1. 보수의 개념
3. 교원보수 결정의 원칙과 종류

본문내용

제1절 교육인사행정의 기초
1. 교육인사행정의 개념
▣ 교육조직의 목적을 효과적으로 달성하는 데 필요한 유능한 교육직원의 채용과 그들의 계속적인 능력 계발 및 사기앙양을 도모하는 일련의 과정
- 채용과정 : 인력계획, 모집, 시험, 임용
- 능력계발 : 현직교육(연수), 훈련, 근무성적 평정, 승진, 전직, 전보
- 사기앙양 : 보수, 물리적조건(근무조건, 복지후생), 사회심리적 요인
2. 인사행정관의 변천
1) 엽관주의
- 임용함에 있어서 임용권자의 혈연, 지연, 학연, 정당관계 등 귀속적인데 두는 입장
- 장점 : 정당제도 유지, 관료제의 민주적 분위기 조성, 충성스런 공직자 확보통솔함으로써 국가정책을 효과적으로 침투
- 단점 : 행정의 계속성을 손상, 업무능률을 저하, 유능한 인력 영입에 제약, 당파성과 문벌금력 등에 따른 임용과 부패의 폐해
2) 실적주의
- 개인의 객관적인 능력, 자격, 실적 등에 바탕을 두고 누구에게나 차별 없이 동등한 기회를 부여 : 현대 민주사회의 기본 인사행정관
- 장점 : 공정성, 기회균등 실현, 공무원의 정치적 중립과 신분보장
- 단점 : 보호주의의 특혜 속에 공직자의 무사안일주의, 소극주의, 형식주의 팽배함으로써 효율성 저하, 외부의 영입에 대한 방어적인 분위기 조성




제4절 교원보수제도
1. 보수의 개념
- 개인과 조직 간의 거래 관계를 나타내는 것으로 개인이 조직의 목적 달성을 위한 서비스를 제공한 대가로 조직에서 제공하는 제반 금전적비금전적 보상(=봉급+수당)
2. 보수관련 이론 (p331-333)
- 임금생존비설, 한계생산력설, 임금기금설, 임금세력설, 노동가치설, 잔여청구설
3. 교원보수 결정의 원칙과 종류
1) 결정 원칙 - 미국교육연합회의 원칙 (p333-334)
2) 보수체계의 종류와 형태
- 연공급 : 근속연수나 경력에 따라 보수액 결정(자극이 없고 무기력한 분위기)
- 직무급 : 직무의 양과 질에 따라 보수액 결정(직무분석 시도)
- 절충급 : 직능급(직무내용과 직무수행능력) + 자격급(취득자격을 기준으로 차이)
4. 교원 보수체계의 현황 (참고 : 급여명세서)
- 단일호봉제 : 동등한 학력과 자격, 경력을 가진 교원은 학교급별, 성별 등의 조건에 관계없이 동일한 보수를 지급하는 것을 원칙
(유,초,중등학교 / 전문대,대학(교) - 기산호봉, 봉급, 수당 등이 다름 : 이원제 체계 유지)
1) 교원보수의 종류
- 보수 = 봉급(직책별, 직위별, 호봉별로 지급되는 기본 급여)
+ 수당(직무여건, 생활여건 등에 따라 지급되는

참고 자료

없음