도덕 발달 심리학 써머리

소개글

도덕 발달 심리학 써머리

목차

1. 조건화 이론
2. 도덕교육이론
3. 요약 및 맺음말

본문내용

1. 조건화 이론

(1) 고전적 조건화 이론
: 고전적 조건화(古典的條件化, Classical Conditioning)는 행동주의 심리학의 이론으로, 본질적으로 자극과 자극의 짝짓는 일이다. 특정 반응을 이끌어내지 못하던 자극(중성자극)이 그 반응을 무조건적으로 이끌어내는 자극(무조건자극)과 반복적으로 연합되면서 그 반응을 유발하게끔 하는 과정을 말한다. 우리에겐 파블로프의 개 실험으로 잘 알려져 있다.

파블로프와 그의 개
이반 페트로비치 파블로프Иван Петрович Павлов는 러시아의 생리학자이다.
1902년에 타액이 입 밖으로 나오도록 수술한 개로 침샘을 연구하던 중, 사육사의 발소리로 개가 침을 흘리고 있던 것을 발견한 것을 계기로 고전적 조건화 실험을 실시했다. 하지만 개를 이용한 실험 때문에 동물학대를 했다는 비평을 받기도 했다. 초기에는 소화 기관의 연구를 실시했고, 1904년에는 노벨 생리학·의학상을 수상했다. 말기에는 수면이나 본능 등의 연구를 실시했다.

내용 : 파블로프는 음식의 제시에 앞서 두어 번 종소리를 울렸다. 개는 음식에 대해서는 침을 흘렸으나 종소리에 대해서는 침을 흘리지 않는다. 종소리를 음식의 제시와 함께 10여 차례 들려준 다음에는 음식의 제시 없이 종소리만 제시해도 종소리에 대해 타액 분비의 반응을 보였다. 즉, 개는 종소리에 반응하는 타액분비를 `학습`했다. 파블로프의 실험 이후, 개의 종소리에 대한 이 같은 반응은 조건반응의 고전적 예가 되어왔다.
이 원리는 콜레스닉Colesnik에 의하면, 인간의 학습에도 적용된다. 연상, 조건과 반응, 행동학습이론-행동주의 심리학자들은 주로 학생들의 학습방법에 대하여 많은 연구를 하였다. 행동주의자들은 직접 우리가 관찰할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 환경적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보았다. 이러한 관점에서 가르친다는 것 즉, 교수활동에서의 기본적인 과제는 구체적으로 기술된 행동목표들을 정확하게 학생들에게 가르치는 것이며, 학생들의 반응을 일으키게 하는 자극과 보상을 조절하고 통제하는 절차를 관리하는 일로 설명될 수 있다. -의 초석의 하나가 된다. 파블로프의 기본원리는 개 및 동물들에게 특수한 명령을 수행할 수 있게 하는 교수방법을 시사해 준다.

참고 자료

없음