인간의 사회화와 가정

소개글

교육학개론 레포트로 인간의 사회화와 가정에대하여 서술.

목차

Ⅰ.서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 논의 고찰 : 고전이론과 현대이론
2. 사회화(社會化, socialization)의 정의
3. 가족의 기능
4. 출현 배경 및 실체 분석 : 자녀의 사회화 측면을 중심으로
Ⅲ. 결론 및 시사점
<참고문헌>

본문내용

Ⅰ.서 론

비인도적이고 본능적인 결합에 의해 자연적으로 발생된 사회는 과거 돈보다는 `같이 잘 사는 것`이 중요하다고 봤다. 즉 옛날의 아주 전형적으로 공동을 위한, 즉 게마인샤프트적인 사회(가족, 친족, 촌락, 민족들의 규모)였다. 그러나 사회는 점차 확대되고 발전·개방화됨에 따라 기존의 성스러운 것을 잃고 비인격적이고 경쟁적 세계를 나타내는 이익사회-게젤샤프트 사회화 되어갔다. 즉 그동안 가족은 구성원들을 보호하고, 그들에게 심리적 안정감을 제공하여오며 자녀들에게 그 사회의 가치와 규범을 가르치는 기능인 사회화의 기능을 수행해 오고 있었다. 그러나 점차 경쟁과 이익이 가득한 사회가 되어갈 수록 가정안에서도 그 사회에 맞춰가기 위해 숨 쉴 틈이 없다. 부정적 사회화로 나타난 그의 대표적인 것이 막대해지는 자녀들의 교육지원, 즉 자녀들의 사회화이다. 보통 아이들은 3~4살 때부터 사교육에 의해 길러지고 7살만 되면 동일한 교육제도 하에서 유사한 교육을 받으며 자라난다. 이것이 가정의 기능 중 하나이기에 문제 될 것은 없다. 하지만 배워가는 이 과정 속에서 그들은 고속발전과 경쟁이라는 사회를 흡수하게 되고 이들이 점차 성인이 되어갈 수록 줄다리기 하듯이 너나 할 것 없이 팽팽히 사교육의 양을 늘려가며 경쟁하게 된다. 과거 돈보다는 같이 잘 사는 게 중요한 사회와는 엄격히 달라진 시대인 것이다. 그렇다면 이 모습이 과연 바람직한 모습일까? 오늘날 지구화 시대에도 여전히 지구의 구성단위는 민족국가로서의 각 국가는 Global 그 자체로 흡수되는 것이 아니라 오히려 더 강력한 국민 국가적 모습을 보인다. 아시아에서는 Asian-value가 유행하며 아프리카 국가들은 독자적 세력화를 진행 중인 것처럼 말이다(박은홍, 2009). 정보와 교통수단의 발달로 급격한 시공간의 축소를 겪는 지구화시대의 국가 내부에서도 모습은 마찬가지다(Giddens, 2006). 이렇게 급격한 변화와 발달에 둘러싸여 있는 사회 환경 속에서 존재하는 각 개개인들 사회화에 흡수되면서 새롭고, 강한 것을 요구받는 것이다. 분명 사회 구성원인 개개인들은 각각으로 봤을 때 여전히 타인과 구분되는 개성을 지니고 있지만 전체적인 틀에서 본다면 과연, 급격한 사회 ․ 국가적 통합 속에서도 구성단위의 독립성을 지키고 있는 걸까? 결국 이 사회화 속에서 똑같이 부를 누리기 위해 경쟁하고 달려가는 것이 모두에게 당연하다는 듯이 몰고 가는 사회와 마인드가 과연 독립성이라고 할 수 있냐하는 말이다.

참고 자료

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김신일. 『교육사회학』, 교육과학사.

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미.

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