아리스토텔레스의 체육방법론

소개글

스포츠철학 수업시간 레포트입니다.
책만 베낀것이 아니라 순수한 제 생각으로 노력해서 쓴 레포트입니다.
A+ 받았습니다 !

목차

제1절. 메소테스
1) 메소테스의 의미
2) 아리스토텔레스의 메소테스법
3) 메소테스법의 현대적 의의
4) 결론
제2절. 에토스
1)에토스의 의미
2)아리스토텔레스의 에토스법
3)에토스의 현대적 의의
4)결론
제3절. 단계별
훈련법
1) 태아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 소년기
5) 청년기

본문내용

1. 메소테스의 의미
서양의 메소테스
동양의 중용
공통점
인간에게 있어 언제든 지나칠 가능성도 있고 모자랄 가능성도 있는 `감정과 행위`에 있어, 인간의 고유한 지적 능력(실천적 덕, 사려)이 넘치지도 모자라지도 않은 `적절한 상태`를 의미
인간의 감정(희로애락)이 `한 쪽으로 치우치지도 않고 기울지도 않은, 지나치지도 않고 모자라지도 않은 미
과불급을 피하고 中을 택할 것을 제안, 이 中은 적당한 삶이 아니라
최선 또는 최상의 삶.
교육의 중요성을 강조
차이점
중용의 삶이 ‘행복’으로 이어진
명확히 밝힘
본성적이지도 반본성적이지도
않고, 수 도 있고, 획득
되지 않을 수도 있다.
중용의 삶이 궁극적으로 무엇인가 논의 되지 않음.
중용의 삶은 본성적이지만 모든 사람이 그렇게 살 수 있는지 명확히 밝혀있지 않음
2. 아리스토텔레스의 스론
2. 아리스토텔레스의 스론
예 ) 공포와 태연함의 감정 메소테스 : 용기
태연함이 지나치면 무모함




5. 청년기
사춘기의 연령에 이른 다음 3년 동안은 다른 학과목의 공부를 해야 한다.
그리고 난 후 강화훈련과 엄격한 음식조절을 하는 것이 옳다. 정신과 신체를
동시에 사용하는 일을 하는 것은 옳지 못하다.(Aristotle, Politics, 1339a).
사춘기 이후 연령이 지난 후 읽고 쓰기, 미술, 음악 공부 (체육은 제외)
그 이후 - 체육 ( 어느 정도 강도 있는 훈련과 식이요법이 가능)
정신과 신체가 동일한 시기에 사용 할 경우
정신적인 일은 신체에 지장을 주고, 또한 신체적인 일은 정신에 지장을 주게 된다.
What?
5. 청년기
사춘기 시기 ~ 21세 까지는 구체적 언급이 없음
- 본성 - - 좋은 습관의 형성 - - 이성적 훈련 -
도시 국가의 구성원으로서 교육이 실시되었으리라 추측
단계별 훈련법의 의의
아리스토텔레스의 단계별 훈련법은?
- 전반적으로 이미 숙지하고 있는 내용
현재에도 사용되고 있음(근대적인 사고)
But
이 내용은 2300여 년전에 주장 된 것에 큰 의의
연령이나 교과의 학습을 고려해서 넣은 점은
대단히 교육적
덕 과 그 덕 의 수행이 곧 행복

참고 자료

없음