스포츠와 교육

소개글

스포츠와 교육의 관계
학교 스포츠와 교육
교과외의 스포츠
스포츠의 교육적 기능

목차

스포츠와 교육의 관계
학교 스포츠와 교육
교과외의 스포츠
스포츠의 교육적 기능
(1) 순기능 측면
(2) 역기능 측면

본문내용

체육․스포츠 프로그램은 교육의 목표와 부분적으로 일치하거나 또는 밀접한 관계에 있다. 스포츠가 학생들의 신체적, 정신적, 사회적, 성장을 촉진시키는 잠재적인 교육적 매체(媒體)로서 가치가 있다고 여겨지고 있기 때문이다.
체육교과(體育敎科)에서 스포츠는 학교체육의 수단으로서 그 교육적 가치는 물론 일반적으로 긍정적인 결과를 가져온다고 인식되고 있다.
그러나 교과에서 행해지는 각종 스포츠 활동은 교육의 목표와는 달리 여러 가지 부정적(否定的)이고 역기능적(逆機能的)인 문제들을 야기(惹起)시키고 있는 것도 사실이다. 여기서는 스포츠와 교육에 대해 그 실제(實際)를 살펴보고 스포츠와 교육에서 빚어지는 여러 가지 문제점을 생각해 보고자 한다.


1. 스포츠와 교육의 관계
교육이란 인간이 인간 세상에 태어나면서 그들 사회에서 생활해 나가는데 필요한 여러 가지 가치와 규범들을 학습하는 과정인 사회화(社會化)의 의미를 지니고 있다.
체육을 교육이라는 관점에서 볼 때 중요한 것은, 체육은 인간의 신체활동을 통하여 신체를 발육, 발달, 교정(矯正), 증진시키는 가시적(可視的)인 외형적, 인간적, 인간행동의 변화뿐만 아니라 심리적 정서적인 인간의 내면적이며 비가시적인 변화에까지 영향을 미친다는 사실이다.
체육(교육)으로서의 스포츠는 나름대로의 교육적 가치와 사회화의 기능을 가지고 있다. 즉, 스포츠, 체육을 학습한다는 것은 스포츠의 장(場)이 바로 사회의 축소(縮小)로 생각할 수 있고, 경기규칙(rule)은 사회의 법에 해당한다.
플레이어(player)는 그 속에서 자유와 노력을 자기 스스로의 책임으로 발전시키는 것을 배우는 것이다. 경기규칙은 법률이고 페어플레이(fair play)나 스포츠맨십(sportsmanship)은 도덕적 규범이다. 사회가 법으로만 유지되는 것보다 도덕적 규범에 의하여 질서를 지킬 수 있다는 것이 바람직한 것과 같이 스포츠에 있어서도 경기규칙 보다는 페어플레이나 스포츠맨십, 매너(manner)나 에티켓(etiquette)이 중요하다. 자유를 질서 속에서 구하는 것이 체육에 있어서의 스포츠의 가장 중요한 일이다. 이 질서는 자기의 안전을 위하여 자기 스스로가 자기에게 과(課)하는 룰(rule)인 것이다.
스포츠와 교육은 그 자체가 사회화의 한 과정으로서 기능적 의미를 공유(共有)하는 관계라고 할 수 있다.


2. 학교 스포츠와 교육
오늘날 스포츠가 교육적인 차원에서 널리 행해지고 있는 것은 스포츠를 통해서 교육적 목적이 성취되어 진다고 보기 때문이다.

참고 자료

없음