청소년 복지, 리더십,과 참여에 대한 레포트입니다.

목차

없음

본문내용

우리 사회는 청소년을 스스로 의사결정을 하지 못하고, 성인이나 지역사회로부터 의사결정 권한을 부여 받거나 다른 사람으로 부터 획득하는 것, 권한을 인식하거나 사용하지 못하는 존재로 본다. 그렇게 때문에 청소년들에게는 주체적인 행동과 그들의 권한에 대한 정확한 인식을 통해 사회변화를 이끌어 나갈 수 있는 적극적인 참여와 리더십이 필요하다. 이 글은 이러한 청소년들에게 필요한 권한 인식과 참여, 그에 따른 리더십 생활기술에 대해 살펴보고 청소년 복지의 발전을 위해 갖는 의미를 이야기 할 것이다.
청소년 참여의 개념을 정의 하는데 있어서 가장 중요하게 고려되는 요소는 의사결정 권한이다. 이러한 맥락에서 청소년 참여는 "청소년에게 영향을 주는 의사결정에 대한 청소년들의 영향력 확대"라 정의 할 수 있다. 체코웨이에 의하면 청소년의 의사결정에 관한 권한의 근원은 첫째 청소년의 의사결정 권한은 청소년이 다른 사람이나 지역사회로부터 획득하는 것으로 보는 관점으로 기존에 청소년과 관련된 의사결정의 권한을 갖고 있던 누군가의 배려나 양보에 의해서 청소년이 권한을 갖게 된다는 관점이다. 둘째는 모든 청소년이 이미 권한을 갖고 있으나 그 권한을 인식하거나 사용하지 못하고 있는 것으로 본다. 따라서 청소년참여에 대한 민감성을 갖추고 청소년 참여에 따른 다양한 기술과 열정을 갖춘 지도자들의 노력에 의해서 청소년 스스로가 권한을 인식하고 그 권한을 행상할 수 있다고 보는 관점이다. 이 두가지 경우에 공통적으로 청소년 참여에 있어 핵심적 요소는 청소년 스스로가 그 권한을 인식하고 사용할 수 있어야 한다는 점이다. 이런 의미를 볼 때 청소년 참여의 범위는 제약에 없는 것으로 보인다. 실제로 Australian Youth Foundation에서는 청소년 참여를 삶의 모든 영역에서 청소년들과 성인간의 협력개발 이라 정의함으로서 범위를 규정한다. 이를 세부적으로 보면, 광범위한 수준에서의 참여권리, 조직수준, 개인적 수준으로 볼 수 있다. 이와 같이 청소년 참여의 범위는 청소년의 삶의 모든 영역으로 규정된다.

참고 자료

없음