교육평가의 이해
- 최초 등록일
- 2010.07.11
- 최종 저작일
- 2010.05
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목차
1. 평가의 개념
2. 교육평가의 유형
3. 좋은 평가 도구의 조건
< 참고 문헌 >
본문내용
한 가지 짚고 넘어가야 할 사실
개인차를 있는 그대로 정확하고 신뢰롭게 측정하여 개인과 개인을 변별하려는데 그 목적이 있는 것이 아니라 이 같은 차이가 왜 발생하고 무엇이 그것을 발생시키며 그것을 어떻게 통제할 수 있는가에 관심을 갖고 있다는 것이다.
>교육평가는 인간의 이해에 기여
측정관
측정절차나 방법에서의 표준화
점수의 신뢰성과 객관성
환경을 보는 시각의 문제
측정의 결과
>표준화 과정을 강조함에 따른 능률성
참고 자료
교육학개론 (오해섭, 학지사, 2002)
최신 교육학개론 (성태제, 학지사, 2007)
교육학개론 (김범준, 공동체, 2007)
교육학개론 (김두범, 학이담, 2006)
교육학개론 (권건일, 양서원, 2006)
교원 임용고시를 위한 교육학특강 (한국교육정보연구소, 문음사, 2004)
현대교육학개론 (허영부, 학문사, 2006)
신교육학개론 (임채식, 형설출판사, 2003)
교육학개론 (김영봉, 서현사, 2005)
교육학개론 (권정숙, 태영출판사, 2008)