도덕성 작지만 위대한 출발

소개글

영상을 본후의 감상문입니다.

목차

도덕성, 작지만 위대한 출발
정서지능
서번트 리더쉽
내면화
동일화
1차정서
2차정서
콜버그의 도덕성 발달이론
콜버그 이론의 의의
참고문헌

본문내용

“만약 당신의 아이가 시험에서 백점을 받아 왔는데 딱 한 문제를 몰라서 몰래 공책을 봤다고 고백한다면?” “만약 당신의 아이가 지하철 선로에 떨어진 아이를 구하기 위해 지하철에 뛰어들겠다고 한다면?” 을 시작으로 아이의 사생활 제 2부 도덕성의 영상이 시작되었다.
영상의 첫 번째 실험은 우리랑 다른바 없는 대학생 11명이 나오며 시작되었다. 이 대학생들에게 방송국에서 만나기로 한 전날 도덕성에 대한 간단한 인터뷰가 있으며 사례비는 10만원이라고 하였고 예정대로 인터뷰가 끝나고 나서 약속한 사례비를 내밀며 “사례금 얘기 들으셨죠? 15만원” 이라고 제작진이 봉투를 내밀며 대수롭지 않게 물어보았다. 그리고 여기서 대부분의 대학생들은 “네”라는 답변과 함께 주저 없이 봉투를 받았다. 잠시 후 제작진이 돈 봉투의 진실을 알리자 봉투를 스스럼없이 받았던 그들은 민망해하고 부끄러워했으며 평소 자신의 도덕성에 대해 어느 정도 자부심이 있었던 그들은 자신의 도덕성이 누군가 손을 대면 톡 터질 만큼 가벼운 것임을 알고 안타까워했다. 이 모습을 보며 ‘지금의 나라면 똑같은 상황에서 5만원을 돌려줬을까?’ 라는 생각과 함께 과거의 나를 떠올리게 되었다.
고등학교 2학년 때 친구의 권유로 인해 웨딩홀에서 한번 일을 한 적이 있었는데 돈을 받았을 때 받아야 할 돈보다 5만원이나 더 받은 적이 있었다.
그때 나는 옷에 관심이 많던 나머지 추가로 받은 5만원에 대해 묻지 않고 다음날 옷 사는데 다 써버렸고 몇 일 후 웨딩홀로부터 돈이 잘못 지급되어 회수 하여야 된다는 전화를 받게 되었다. 결국 돈을 다 써버린 나는 할 수 없이 하루 무임금으로 일을 했었던 기억이 난다. 하지만 그 이후부터 나는 작은 것부터 꼼꼼하게 확인하는 습관이 생기게 되었다.
만약 내가 위의 실험에 대학생 중 한사람 이였더라면 과거의 내가 아닌 지금의 나로써 “네” 라기 보다는 “10만원으로 알고 있습니다.” 라고 망설임 없이 대답했을 것이다.
첫 번째 실험을 끝으로 영상에서는 “당신의 도덕의 잣대는 어디에 있나요?” 라며 시청자들에게 질문을 던진다.

참고 자료

아이의 사생활 (EBS 제작팀, 지식채널, 2009)
교육심리학 교육 실제를 보는 창 (신종호, 학지사, 2006)
교육심리학 (곽기상, 재동문화사, 1995)
교육심리학의 이해 (신명희, 학지사, 1998)
실천과 연구의 통합 교육심리학 (구광현, 시그마프레스, 2006)
교육심리학 이론과 실제 (강갑원, 시그마프레스, 2004)