고등학교 영어Ⅰ 교과의 특성과 목표, 고등학교 영어Ⅰ 교과 필요성, 고등학교 영어Ⅰ 교과 내용체계, 고등학교 영어Ⅰ 교과 후속과목(영어Ⅱ), 고등학교 영어Ⅰ 교과 교수학습방법, 고등학교 영어Ⅰ 교과 평가 분석

소개글

고등학교 영어Ⅰ 교과의 특성과 목표, 고등학교 영어Ⅰ 교과의 필요성, 고등학교 영어Ⅰ 교과의 내용체계, 고등학교 영어Ⅰ 교과의 후속과목(영어Ⅱ), 고등학교 영어Ⅰ 교과의 교수학습방법, 고등학교 영어Ⅰ 교과의 평가 분석










참고자료

교육인적자원부(2001) / 제7차 영어 독해 교육과정 해설
배두본(1999) / 영어교재론 개관, 서울 한국문화사
임병빈(1999) / 영어 교수-학습 평가, 서울 한국 문화사
최진황(1985) / 영어수업모형과 교실영어, 서울 민족 문화 문고 간행회
최진황 외(1998) / 제7차 영어과 교육과정 개발 연구, 서울 한국교육개발원
황종배(2002) / 영어교수법, 서울 한국방송통신대학교출판부

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고등학교 영어Ⅰ 교과의 특성

Ⅲ. 고등학교 영어Ⅰ 교과의 목표
1. 지식․이해 영역
2. 기능․적용 영역
3. 가치․태도 영역

Ⅳ. 고등학교 영어Ⅰ 교과의 필요성

Ⅴ. 고등학교 영어Ⅰ 교과의 내용체계

Ⅵ. 고등학교 영어Ⅰ 교과의 후속과목(영어Ⅱ)

Ⅶ. 고등학교 영어Ⅰ 교과의 교수학습방법

Ⅷ. 고등학교 영어Ⅰ 교과의 평가

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

영어 교과에서의 10학년 성취 수준을 감안할 때, 선택 교육과정 단계에서는 어떻게 처리할 것인가의 문제가 제기된다. “영어 I”은 심화선택과목에 포함되어 있으며, 이는 국민 공통 기본 교육과정에서의 영어 10단계의 내용 수준과 연계를 가질 수 있게 해야 할 것이다. 또한 이 문제는 지금까지 고등학교 교육과정 운영 관례를 따를 때 “영어 I”은 과정 구분 없이, 그리고 학생의 진로와 적성에 관계없이 필수로 이수해야 할 과목의 하나였음을 감안할 때, “영어 I”의 내용 수준은 대다수의 학생들이 접근할 수 있도록 구성해야 할 것이다.
요컨대, 국민 공통 기본 교육과정과 선택 중심 교육과정은 1학년의 학년제와 2-3학년의 단위제 운영에서 구분되며, 학년간 연계에 있어 일반선택과목은 1학년이나 2-3학년 학습과 커다란 연계가 없으며, 심화선택과목은 1학년 과정의 성공적 이수를 전제로 하고 있는 것이다. 1학년과 2, 3학년의 대부분의 편성 운영 모형 설계는 구분되어 취급하여도 무리가 없는 것으로 되어 있다.
제 7차 교육과정에서 초등학교와 중학교에서는 교육과정을 편성 운영하는데 있어 근본적인 차이가 없으나, 고등학교는 견해에 따라 엄청난 변화를 보이고 있는데 그 주된 변화는 바로 선택중심 교육과정 때문이다. 선택 중심 교육과정은 일반선택과목과 심화선택과목으로 구성되는데 그 중에서 심화선택과목은 고등학교 학습의 핵심이 되며, 학교 수준에서도 이 부분을 어떤 식으로 편성 운영할 것이냐가 매우 까다롭고 어려운 일이 될 것이다. 심화선택과목은 고등학교 학습의 핵심이 되며, 고등학교 교육과정 연구에서 가장 어렵고 중요한 부분이 된다. 국민공통기본 교과나 일반선택과목은 결국 심화선택과목을 잘 이수하기 위한 준비과

참고 자료

없음