신문활용교육-개념,원리,설계,유형,지도안

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목차

1. NIE의 기원


2. NIE의 개념


3. NIE의 학습-교수 원리


4. NIE 수업의 유형


5. NIE 수업의 설계

부 록
수업지도안

본문내용

나. NIE 교육의 현황
1)최근 영국이나 일본 등의 국가의 NIE 운동
-매우 활발하고 체계적이며 적극적인 프로그램들이 개발․적용되고 있으며, 영국의 경우 많은 NIE 사이트까지 개설하여 정보화 시대에 발빠르게 적응하고 있다.
2)지금까지의 성과와 앞으로의 방향
-NIE관련 연구들은 NIE가 초중학생들의 사회성과 인성 교육에 효과가 있으며, 표현력, 판단력, 짓기 능력을 키우는 데 크게 도움이 되고 있는 것으로 평가하고 있다.
-미래사회의 변화에 대응하기 위한 세계 각국의 정보화, 국제화 움직임은 신문 매체의 중요성을 극대화시키고 있다.
3)우리나라의 NIE
-“나라 백성을 교육하는 데는 학교가 주장이로되 사람의 이목을 개명케 하는 데는 신문의 공효가 또 한 적지 아니하다.”(1899년 9월 1일자 독립신문 기사)
-1995년 중앙일보에서 신문 활용 교육을 집중 보도하면서 교육현장에 소개되기 시작하였다. 이후, 조선일보도 신문 활용 교육을 적극 홍보함으로써 학교 현장과 가정에 교육적 관심이 집중되게 되었다.
-지속적인 신문사들의 노력으로 현재 NIE의 활용율은 매우 높아지고 있다. 하지만, 전국 규모의 확산과 전개를 위해서는 신문사 중심의 노력에는 한계가 있기 때문에, 신문 협회와 교육계, 그리고 현장 교사 등의 적극적인 관심과 지원이 필요한 시점이다.

2. NIE의 개념
가. 초기 미국의 NIE 운동
1)‘신문을 학교 수업 교재로 사용하기 위한 신문사와 지역학교의 공동 활동’
-학교만이 학생들의 교육을 담당하는 것으로 이해하던 시절에 신문사를 포함하는 지역사회의 교육참여에 새로운 관심을 유도하였다.

나. 구체적인 정의 요구
1)오랜 세월의 시행을 거치면서 NIE는 체계화, 조직화되었으며, 좀 더 구체적인 프로그램의 목적과 결과를 포함하는 구체적인 정의가 요구되었다.
2)‘신문을 학습에 활용하여 신문과 친숙하게 하고, 학생의 사고력 및 창의력 향상을 도모하여 교육적 효과를 높이는 프로그램’

참고 자료

없음