체육-개별화학습모형

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목차

Ⅰ.서론
1. 체육과에서의 좋은 수업이란?
2. 좋은 수업의 특징
3. 좋은 수업을 위한 교사의 역할

본문내용

Ⅰ.서론

1. 체육과에서의 좋은 수업이란?
체육 교수란 계획된 신체 활동을 통하여 학습자의 심동적 영역(기능), 인지적 영역(지식), 정의적 영역(태도)을 바람직하게 변화시키려는 의도적인 활동으로 그 결과는 학습자의 학습 성취와 관련된다. 그러므로 좋은 수업은 학생들이 즐거운 학습 분위기 속에서 보다 많은 시간을 과제 학습을 하는 데에 할애하여 높은 실제 학습 시간을 유지함으로써 학습 성취도를 높이는 것이라고 할 수 있다.

2. 좋은 수업의 특징
1)수업 분위기
가. 수업 분위기를 과제 중심으로 조성한다.
나. 긍정적인 수업 분위기를 조성한다.
2) 교수행동
가. 수업 운영 시간 비율을 줄인다.
나. 감독 활동을 효과적으로 전개한다.
다. 강의(설명)는 짧고 명확히 한다.
라. 정적 기술 피드백과 교정적 기술 피드백을 증가시킨다.
마. 학생들의 신체 활동 시간을 증가시킨다.
3) 상호작용
가. 되도록 개인과 상호작용을 한다.
나. 긍정적이고 온화한 수업 분위기를 조성하는 방향으로 상호작용 한다.

3. 좋은 수업을 위한 교사의 역할
1) 정보전달
가. 시범을 보이는 사람은 좋은 모델이 되어야 한다.
나. 시범에 필요한 모든 용구가 미리 준비되어야 한다.
다. 시범은 학습자에게 시각적, 개념적으로 이해될 수 있도록 해야 한다.
2) 학습활동에 대한 적극적인 감독
교사의 적극적인 감독은 학습자들이 과제에 몰두하게 하는 가장 좋은 방법입니다.
3) 긍정적인 피드백 제공
긍정적인 피드백은 학습자의 올바른 운동수행에 피드백을 제공하여 학습자의 운동수행을 강화하고 교사­학습자의 긍정적인 상호작용을 도와 건전한 학습분위기를 조성한다.
4) 체육 교사는 학생들에게 운동 기술이나 체력을 향상시키는 기술뿐만 아니라 학생들을 도덕적, 사회적, 지적으로 완성된 인간으로 성숙시키는 능력과 자질을 소유해야 한다.

참고 자료

제 8장 개별화 지도 모형
한국교육과정평가원 교수-학습개발센터, 조남용, 서울대
KERIS ICT Advice 연수지원자료실