PiSA 2000과 PISA 2003 비교분석

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본문내용

1. 수학 소양 점수의 추이 분석
한국은 수학적 소양 점수가 2000년도 2위에서 2003년도에 한 계단 하락하여 OECD 국가 중 3위였는데 표 의 비교를 살펴보면 상위권 학생들의 성적은 상승하였기 때문에, 하위권 학생들의 성적의 하락이 수학 성취 도의 순위 하락에 영향을 준 것으로 보인다. 따라서 수학점수의 전체적인 상승과 국가 순위의 상승을 위해서 는 하위권 학생들에 대한 수학학습에 대한 지원이 필요함을 알 수 있다.

2. 읽기 소양 점수의 추이 분석
표를 살펴보면 읽기 소양점수의 경우 하위권 학생들, 백분위 5분위와 10분위에 해당하는 학생들의 점수가 각각 -9점, -5점 하락하였으나 25분위 이상의 학생들의 점수분포는 향상하였음을 알 수 있다. 특히 75분 위, 90분위, 95분위에 해당하는 학생들의 읽기 소양 점수가 각각 16점, 26점, 31점씩 크게 상승함으로서 전반적인 읽기 평균점수의 상승과 읽기소양점수의 순위상승을 가져온 것으로 분석된다.

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