초등학교생활지도의 가정생활지도와 학교생활지도, 초등학교생활지도의 청결생활지도와 안전지도, 초등학교생활지도의 사례, 초등학교생활지도의 문제점, 향후 초등학교생활지도의 발전 방안과 제언 분석(생활지도)

소개글

초등학교생활지도의 가정생활지도와 학교생활지도, 초등학교생활지도의 청결생활지도와 안전지도, 초등학교생활지도의 사례, 초등학교생활지도의 문제점, 향후 초등학교생활지도의 발전 방안과 제언 분석










참고자료

1. 김충기, 생활지도와 상담, 서울 : 교육과학사, 1993
2. 김계현 외, 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사, 2001
3. 박영태, 사랑의 학습지도법, 학지사, 1995
4. 백영균 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2003
5. 이정선, 효과적인 학교교육론, 한국학술정보, 2006
6. 정일환·류영숙 외, 교육학 기초, 동문사, 2003

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초등학교생활지도의 기본사항
1. 신입생의 특징
2. 신입생 생활 지도의 기본
3. 생활지도 종류
1) 기본생활 지도
2) 안전생활 지도

Ⅲ. 초등학교생활지도의 목표와 생활방침
1. 목표
2. 방침

Ⅳ. 초등학교생활지도의 가정생활지도
1. 가정 상황 파악하기
2. 가정상황 파악이 가져다주는 생활지도상의 유익
3. 평범한 가정의 일반적인 갈등과 관련한 지도방법
4. 심각한 가정문제로 고통받는 아이를 지도하는 방법

Ⅴ. 초등학교생활지도의 학교생활지도
1. 등하교 지도
2. 화장실 사용 지도
3. 안전 생활 지도
4. 인사 예절 지도
1) 고마운 정신의 생활화
2) 인사하는 바른 태도
3) 경우에 따른 인사법 지도

Ⅵ. 초등학교생활지도의 청결생활지도
1. 차시 계획
2. 지도상의 유의점

Ⅶ. 초등학교생활지도의 안전지도
1. 학교 안전 교육의 체계적 실시
1) 교육과정에 의한 체계적인 안전교육 실시
2) 체험위주의 안전교육 실시
3) 안전교육 교사연수 강화
2. 교통안전 교육의 내실화
1) 교육과정 운영
2) 현장지도를 통한 교통사고 예방교육 강화
3) 교통안전 보조교사․강사 양성 및 계도 활동 강화
4) 교통안전 유관기관의 전문교육 협조체제 구축․활용
5) 교육청별 현장 체험 학습 시 학생 안전사고 예방 철저
6) 도로교통법상 어린이 교통안전을 위한 제도 홍보
7) 취학 전 아동 교통안전 교육 개선
3. 학교 안전점검의 날 운영

Ⅷ. 초등학교생활지도의 사례
1. 친구의 잘못된 행동을 본 두려움
2. 교실 내에서의 도벽

Ⅸ. 초등학교생활지도의 문제점

Ⅹ. 향후 초등학교생활지도의 발전 방안
1. 교육에 충분한 인적, 재정적 지원이 있어야 한다
2. 전 국민의 생활지도에 대한 관심이 필요하다
3. 가정, 학교, 사회의 유기적인 생활지도 시스템이 조성되어야 한다

Ⅺ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

초등학교 교육은 아동의 전인적 성장을 위한 기초 자질을 형성하는 교육이다. 여기서 기초 자질이란 아동의 기본적인 학습능력과 기초적인 기술뿐만 아니라 정서, 사회성, 성격, 신체적 발달 등의 전반적 영역에서의 성장과 발달을 의미한다.
이러한 의미에서 초등교육의 중․고등학교 교육과 다른 특수성으로서는 기초성, 형성성, 발달성, 통합성 및 전인성을 들 수 있다. 기초성이란 아동기란 인생의 기초 공사의 시기라는 의미이며, 형성성이란 아동기가 무한한 가능성(potentiabilities)의 시기라는 것이다. 발달성이란 초등교육은 아동의 발달에 맞는 교육을 그 본질로 한다는 것이고, 통합성이란 초등교육에서는 아동생활과 교과가 통합되고, 놀이활동과 생활지도가 통합되고, 교과와 아동 경험이 통합될 수 있는 공동체적 삶의 현장이 되어야 한다는 것이며, 전인성이란 초등교육에서는 특히 전인적 인격의 성장이 그 특성이 되어야 한다는 것을 말한다.
초등학교 생활지도는 이러한 초등교육의 특수성을 바탕으로 하여 교과학습지도와 함께, 또는 학습지도의 과정 속에서 아동의 전인적 성장을 지원하는 활동이다.

Ⅱ. 초등학교생활지도의 기본사항

1. 신입생의 특징

가. 자기중심적 사고의 범주에 속한다.
나. 가정생활에 학교생활을 병행해야 한다.
다. 유희집단에서 조직집단으로 진입한다.
라. 새 생활에 대한 호기심과 불안 요인을 함께 내포하고 있다.
마. 보호와 보살핌을 받던 입장에서 주체의식을 갖고 자신에 대한 책임을 져야 한다.

2. 신입생 생활 지도의 기본

가. 애정을 받고 있다는 것을 아동들이 느낄 수 있도록 자상하고 부드럽게 대하여 입학초의 불안 심리를 제거 해 준다.
나. 새로운 세계에 대한 신비감과 호기심, 자신감을 갖도록 한다.
다. 나와 다른 사람이 함께 즐겁고 안전한 생활을 해야 됨을 발견하도 록 한다.

참고 자료

없음