기독교교육개론이란?

소개글

기독교교육개론1.
기독교교육학이란 무엇인가?
기독교교육의 기초, 원리, 실천

목차

기독교교육개론1.
제 2장 기독교교육개론 역사
4장 어떤 영역이 있는가?
제 5장 왜 교육하는가? 목적
6장 교육의 대상은 누구인가? 학습자.
제9장 어디서 교육하는가?
제10장 어떻게 교육하는가?
11장 어떻게 관리하는가?

본문내용

1. 교육이란?
1)교육의 어원
1. 우리말
‘가르치다’-알도록하다
‘기르다’-동물과 식물에 영양분을 공급
2. 한문: 교육 (敎育)
교(敎)- 교사가 막대기를 들고 어린이로 하여금 어른들의 일을 본받게 하다.(치우침)
육(育)- 어린이를 낳아 키우고, 어린이를 어머니가 따뜻한 젖가슴에 안음을 뜻함.(무관심)
3. 영어
*pedagogy
어원: paidagogos(희랍어)
paidos(어린이)와 agogos(이끌다)의 합성어“ 어린이를 끄는 사람”
*education
어원: 라틴어의 educo(이끌어 낸다)
e(밖으로:out)와 duco(꺼내다: to draw)가 결합된 합성어- 속에 지니고 있는 것을 밖으로 꺼내서 키워준다. “to nurish (훈육하다. 기른다)”
*andragogy : 비교적 근래에 사용되는 용어, 성인교육을 의미(포괄적). 위의 두개와 바라보는 것이 다르다. 성인들을 교육하면서 위의 두가지로 교육하기 때문에 효과를 적게 보는 것이다. 이것은 학습자가 교육과정을 교육자와 함께 선택한다. 학습자에게 요구조사. 참여도가 높아진다. 예)교사대학.
교육방법은 요즘은 학습자가 비교적 참여하지만 대부분 교육방법은 교사 중심적이다. 이 andragogy 관점은 학습자의 참여를 하게 하는 것이 좋다. 앤드라고지도 교육과 관련됨.

참고 자료

없음