올바른교사란?/교육학개론/교육학원론/교육학/교육관/

소개글

교육학개론 시간에 올바른 교사란? 무엇인가란 주제로 쓴 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구목적 및 배경 ……………………1p
2. 연구방법 ……………………1p

Ⅱ. 본론
1. 교사의 본질
1) 교사의 개념 및 역할 ……………………2p
2) 교사의 자질 ……………………2p - 3p

2. 교육자 직업윤리의 중요성 ……………………2p -3p

3. 바람직한 교사상
1) 전통적인 위대한 교사상 ……………………3p -4p
2) 현대가 요구하는 교사상 ……………………4p - 6p


Ⅲ. 결론
1. 올바른 교사를 양성하기 위한 방안 ……………………6p-8p
2. 결론 ……………………8p

※참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구목적 및 배경
급속한 사회변화, 교육관, 지식증대 및 매스미디어의 역할 변하는 교사의 역할에도 영향을 가져오게 되었다. 이에 변화하는 사회에 대응하는 교사상이 요구되고 있다. 교사는 전문성을 확보하기 위하여 오랜 시간에 걸친 교육과 훈련을 받을 뿐만 아니라 지식과 기술의 폭발적인 증대와 사회변화에 대비하여 계속해서 연구를 해야 한다.
교육은 교사와 학생 간에 상호작용으로 이루어진다. 그러나 그중에도 교육환경의 핵심은 교사라 생각된다. 학생은 어떤 교사를 만나느냐에 따라 다른 모습으로 성장할 수 있으며 사회화가 이루어진다. 이러한 관점에서 볼 때 올바를 교사상을 지닌 교사가 절실히 필요하다고 본다. 그런 관점에서 올바른 교사상에 대해 살펴보기로 한다.

2. 연구방법
인터넷 검색 , 문헌 자료수집 그리고 이전에 선행되었던 연구 자료를 통해 자료를 수집하고 분석함으로서 새로운 중등교육 방향을 연구․ 제시한다.

Ⅱ. 본론
1. 교사의 본질
1) 교사의 개념 및 역할
교사라는 용어가 언제부터 사용되었는지 문헌상에 명확하게 나타나 있지는 않다. 다만 개화기에 우리나라에 새로운 학제가 도입되어 근대학교가 설립되면서 가르치는 사람을 일반적으로 교사라고 부르기 시작했을 것으로 짐작될 뿐이다.
첫째, 가장 일반적으로 교사란 학교에서 학생들을 가르치는 사람으로 이해되고 있다. 국어대사전에서도 교사의 첫 번째 의미를 ‘학술이나 기예를 가르치는 스승 ․ 선생’으로 정의함으로써 스승 ․ 선생으로서의 교사개념이 내재되어 있음을 발견할 수 있다.
둘째, 국어대사전에서 또 다른 의미로 교사란 유치원, 초등, 중등학교 등에서 일정한 자격증을 가지고 학생을 가르치는 사람으로 정의되어 있다. 여기서 교사란 가르치는 사람을 객관적으로 부를 때 일반적으로 쓰는 용어를 의미하며, 그 중에서 특히 가르치는 일을 직업 활동으로 수행하는 사람을 가리킨다.

참고 자료

한국교원단체총연합회편, 「예비 교원을 위한 교사론」. 서울:교육과학사, 1997,
윤종건, 전하찬, 「교사론」, 서울:형설출판사, 1986,
안창선외(1999), 교사론, 서울:교육과학사, 1999, pp,325~329
강기수(2000) , 교사교육론, 부산 : 이천. pp. 175-176
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