장애청소년 전환교육, 박승희 외 3인저 시그마프레스 6장, 7장 요약
- 최초 등록일
- 2010.07.25
- 최종 저작일
- 2010.05
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소개글
장애청소년 전환교육, 박승희 외 3인저 시그마프레스 6장, 7장 요약
목차
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본문내용
1. 서론
- 고용으로의 전환은 중등이후 교육 및 훈련과 지역사회에서의 생활과 밀접한 관련
- 장애인의 고용 준비에서 당면한 과제 : 작업환경 변화, 교과 및 직업기술에 대한 요구 증대, 준비되지 않은 상태로 졸업, 일반 고등학교 교육과정에서 직업기술에 대한 교육 실패
2. 교수내용
- 종합적 전환교육 모델의 지식과 기술 영역(p.39) 교수 + 실제적인 경험이 요구됨
- 교수 중점 영역 : 직업 인식, 고용관련 지식과 기술, 특정 직업 지식 및 기술
1) 직업 인식
<직업 전 정보>
▪ 개인적 가치
▪ 사회적 가치
▪ 임금
▪ 지역사회 내 직업기회
▪ 직업정보의 원천
▪ 주요 직업 요구
▪ 주요 직업 흥미
▪ 주요 직업 적성
▪ 적절&가능성 있는 직업의 요구사항 <이해 될 능력>
▪ 지시 따르기, 공동 작업, 지도관리 순응, 출근-시간엄수의 중요성, 작업의 질적 요구 충족, 작업 안전 유의
▪ 직업 탐색 과정
▪ 직업 지원 과정
▪ 면접 과정
▪ 경쟁적 작업기준에 기대되는 행동
▪ 졸업 후 직업적응에 필요한 행동
- 학교교육과정의 범위, 계열에 따라 교육 내용 구체화 (무엇을 언제 가르칠 것인가)
- Clark, Carlson 외(1991) 장애아동 및 청소년이 초기에 배워야 할 내용 제시
① 직업 역할 : 자신의 가능한 역할을 새롭게, 확장되게 인식하도록 개인이 경험할 수 있는 다양한 역할 강조 (ex. 작업자/학습자/가족구성원/소비자로서의 역할)
② 직업 용어 : 직업세계 이해에 기초가 되는 어휘 습득 필요, 의도적 지도 요구
(어휘 읽기 + 말하기, 듣기, 언어 이해)
③ 직업 선택(방안) - Ginzberg와 동료들
: 직업선택 과정은 발달 과정; 직업의사결정 과정은 환상-임시적 선택-현실적 선택의 세 가지 기본 단계, 기간으로 발생; 결정 과정은 여러 해에 걸쳐 & 각 단계는 이전에 결정한 것과 밀접한 관련; 결정은 많은 요인들 간의 지속적 절충의 결과
- 환상의 단계에서의 직업선택 : (인지기능, 성숙도 11세 이하) 지나친 우려 X, 학생이 원하는 직업 추출, 직업정보 제공→참여 유도, 직업에 대한 이해를 높이고 직업을 위해 필요한 사항 지도, 다른 직업 선택 제안
참고 자료
없음
