롸이겔루스의 교수설계전략

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롸이겔루스의 교수설계전략

표, 요목요약 위주

목차

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본문내용

2) 개념의 적용을 가르치기 위한 원리들

① 전형의 형성 : 전형적 사례를 제공함으로써 촉진시킬 수 있다.
② 변별 : 한 가지 개념의 사례들이 공통적이고 지니고 있는 특성을 학습한다. 이 과정을 거친 학습자는 공통적 특성을 결정적 특성으로 인식하여 개념에 속하는 것과 속하지 않는 것을 구분할 수 있다.
- 방법 1. 개념의 일반성 혹은 정의를 제시하여 특성을 말해주는 것.
- 방법 2. 대응적 비사례 대응적 비사례 : 한가지를 제외한 모든 결정적 속성과 가변적 속성이 사례의 그것들과 동일한 것.
를 이용. 개념에 속하는 한 가지 사례를, 유사하지만 사례가 아닌 것과 비교하는 것.
ex) 고래(대응적 비사례)는 어류의 다른 사례와는 달리 포유류에 속한다.
③ 일반화 : 다양한 사례들이 어떻게 한 개념의 사례가 될 수 있는가를 학습하는 것
cf) 일반화 촉진 방법 1. 일반성 제시 - 가변적 특성 중 가장 공통적인 것을 제시
2. 발산적 사례 제시 - 서로 매우 상이한, 다른 사례를 제시

● 개념적용학습과제의 두 가지 학습과정
- 연역 : 일반적 특성이 기억에 남게 되는 획득 과정, 일반성과 전형적 사례의 결합
- 귀납 : 획득된 개념을 새로운 사례의 분류에 적용하는 학습과정, 정의와 전형적 사례를 동시에 제공, 또는 많은 사례들을 제공하여 학습자 스스로 결정적인 특성을 찾아내게 하는 것(일상성의 발견)

참고 자료

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