체육학습모형.hwp

소개글

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목차

1. 체육 목표의 전개 과정 (The Evolution of Goals for Physical Education)

2. 체육프로그램 내용의 전개(The Evolution of Program Content in Physical Education)

3. 체육교수의 전개(The Evolution of Instruction in Physical Education):방법에서 모형까지

4. 가르침에 있어서 한 가지 최선의 방법은 없다.(No “One Best Way" to Teach)

5. 교수 모형: 교수와 학습을 위한 도구(Instructional Models: Tools for Teaching and Learning)

6. 모형에 기초를 둔 체육교수(Model-Based Instruction for Physical Education)

7. 복합 모형의 필요성(The Need for Multiple Models in Physical Education)

8. 이 책의 개관 (Overview of This Book)

9. 학습활동

본문내용

1. 체육 목표의 전개 과정(The Evolution of Goals for U.S Physical Education)
1)1800년대 초와 중반까지
군사 훈련이나 근육노동에 도움이 되기 위한 신체 훈련(작은 사립학교를 중심)
2)1800년대 중반 이후 : 체조 시스템이 학교 체육 프로그램으로 활용되기 시작
①독일 체조 시스템
-목표: 학생들의 애국 충정심과 시민 의식 신체적 건강, 기민함, 강인함을 개발
②스웨덴식 체조시스템
-목표: 적절한 신체적 발달과 정확하고 아름다운 움직임의 학습과 훈련
3)1800년대 말 : 진보주의 철학의 대두☞학교 교육의 개념을 정규과목 이외의 교과와 일상 생활에 기초를 둔 경험적 학습으로까지 확대
4)1879년 하바드 대학 Dudley Sargent : 체육의 주요한 목적 네 가지 발표.
-위생, 교육, 기분전환, 치료의 목적
체육의 목적과 목표 확장, 체육에 대한 관심과 비전 제시
교육 목표와 영역의 확장은 체육에게 합법적인 지위를 제공
‘신체훈련’이라는 체육에 대한 철학을 새롭게 변화시키는 전기(신체육의 도래)
5)1910년: Clark Hetherington : 새로운 체육의 4가지 목적
① 신체 기관의 교육(Organic education)- 근육과 골격의 발달
② 운동기능 교육( Psychomotor education)- 근신경활동과 기능의 발달
③ 심성 교육(Character education)- 윤리적, 사회적 그리고 인성의 발달
④ 지적 교육(Intellectual education)- 인지력과 표현력의 발달
(Van Dalen &Bennett, 1971)

참고 자료

없음