교육심리학 1,2,3,5,6 연습문제풀이
- 최초 등록일
- 2010.08.05
- 최종 저작일
- 2010.08
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소개글
교육심리학 1,2,3,5,6 연습문제풀이
목차
제 1 장 교육 심리학 입문
제 2 장 학생의 심리적 발달
제 3 장 학생의 심리적 개인차 I : 지적 특성
제 6 장 행동주의 학습 이론
제 7 장 인지 학습 이론
본문내용
제 1 장 교육 심리학 입문
1. 교육 심리학의 고유한 연구 분야에 대해 설명하시오.
교육 심리학은 심리학적으로 교육 문제를 발견하고 이를 해결하려는 학문이라는 넓은 의미로 쓰이지만, 좁은 의미로는 교수-학습과정에 대한 심리학적 탐구를 하는 학문이다. 교육 심리학은 학습지도과정으로 설명된다. 학습지도과정은 교육목표의 진술, 학습자의 초기상태 진단, 적절한 교수법 활용, 학습 성과 평가의 과정으로 구성되어있다. 교육목표의 진술단계에서는 진술방법과 효과에 관심을 가지고, 학습자의 초기상태 진단단계에서는 사전, 사후 학습 정도를 진단하고, 적절한 교수법 활용단계에서는 교수법개발, 교수모형탐색, 새로운 교수전략에 관심을 갖고, 학습 성과 평가의 단계에서는 형성평가와 같은 방법으로 수업의 효과성을 판단한다.
2. 교육 심리학과 학교 심리학의 차이점을 설명하시오.
교육 심리학은 좁은 의미에서 교실 내에서 교사의 가르치는 활동인 교수와 학생의 배우는 활동인 학습을 다룬다. 이에 비해 학교 심리학은 학교에서 학생의 학습에 대한 진단 및 평가, 여러 가지 심리검사의 실시, 평가 및 검사 결과에 대한 조언 문제를 주로 다룬다. 학교심리학은 성격상 교육 심리학과 상담 심리학의 중간 정도의 위치에 놓인다고 보아도 과언은 아니다.
3. 교육 심리학의 연구 방법을 열거하고 각각에 대해 약술하시오.
① 실험법 - 자연과학의 대표적인 연구방법으로 인과관계를 밝히고자 할 때 주로 사용된다.
- 영향을 주는 것이 독립변인이고 영향을 받는 것이 종속변인이다.
- 변인의 통제(잡음변인)가 중요하다
② 관찰법 - 관찰방식에 따라 분류하면
참고 자료
없음