초등 사회 개념학습 6.1 우리나라의 민주정치(3) 국민의 권리와 의무 수업 세안

소개글

이 부분은 세안 중 단원의 개관이 빠진 본시 수업안 입니다.

목차

본시 교육 ․ 학습 과정안
7. 교재연구 및 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획

본문내용

도입
동기유발(문제 제기)

◆동기유발
-(‘학교가지 않는 어린이의 그림일기’를 보여주며 읽어준다.)
-지금 읽어본 영수의 일기를 본 소감이 어떤가요?
-여러분이 영수와 같이 마음대로 학교를 나가지 않는다면 어떻게 될까요?
-그렇다면 이렇게 우리의 생각과 다르게 해야만 하는 일이 있을까를 생각하며 공부할 문제를 살펴봅시다.

아동

-부러워요. / 나쁜 어린이 같아요. / 엄마한테 혼나요.
-재미있을 것 같아요
-학교가 엉망이 돼요

활동제시




◆활동제시
-활동1: 각자의 역할에 알맞은 행동 찾아보기
-활동2: 국민의 의무와 국민의 의무가 아닌 것 구분하고 공통점과 차이점을 알아보기
-활동3: 풍남문에 껌 딱지를 붙이는 것은 국가를 위한 행동일까? 이야기해 보기

활동 1
(개념의 대표적 사례제시)


◆활동1
-(초등학교, 군대, 회사, 은행과 아빠, 엄마, 나(12세), 형(21세)모형을 칠판에 무작위로 붙여둔다.)
-여러분의 가정과 비슷한가요?
-지금부터 선생님의 손은 여러분의 입을 따라갑니다. 각각의 장소와 행동에 알맞게 인물을 옮겨봅시다.

참고 자료

에듀넷 www.edunet4u.net
2006, 『사회과 교육의 이론과 실제』, 교육과학사, 박상준
2002, 『수업모형의 이론과 실제』, 학문출판, 윤기옥
6-2학기 초등학교 교사용 지도서

학습자료
-학교에 나가지 않는 영수의 일기 (그림일기 형식 자체제작)
-클립아트를 이용한 회사, 초등학교, 군대, 은행, 산, 교회, 성당, 절, 학원, 시장모형과 엄마, 아빠, 형(21세), 나(12세 여)모형
-조별 [이야기해보아요]학습지
-개별과제 [국민의 의무의 종류 알아보기]