수업모형

소개글

권낙원 교수님께서 번역하신 수업모형 5판 요약내용입니다.
16장~19장입니다.

목차

제 16장 유치원 사례 연구
제 17장 중학생 사례 연구
제 18장 고등학생 사례 연구
제 19장 실천의 지혜

본문내용

제 16장 유치원 사례 연구

효과적인 교실 환경에서의 계획, 수업, 평가, 통합은 중요하며 특히 교사 각자는 통합을 이루는 자신의 방법을 개발해야 한다. 또한 교사는 훌륭한 대인간 기술, 순발력이 있어야 한다.

제 16장 유치원 사례 연구

중앙초등학교 유치원 교사인 Gloria Abbott는 수업에 접하기 전 아이들을 보면서 쓴 자신의 글을 읽으면서 아동에 대한 관심을 가장 먼저 가졌던 부분에 대해 생각해 보았다. 다양한 가정환경을 가진 아이들 서로서로가 자신이 중요하고 편안하며 유능한 존재라고 느끼게 하기 위한 방법을 모색하기 시작하였다. 처음 준비도 검사를 실시해 본 후 아이들의 해결 가능성을 판단하게 되며 주로 아이들을 교실 밖으로 데리고 나가 아동들의 규칙을 이해하도록 협동하게 된다. 유치원에서 숙달해야 하는 기능을 점검해 보니 시각 예술의 표준에 선의 개념과 특징이 언급되어 있는 것을 발견한 Abbott교사는 어떠한 방향으로 진행시켜야 하는지를 예상할 수 있었지만 아동이 어느정도를 소화할 수 있을지에 대해서는 의문이 들었다. 그리하여 “똑같은 개념을 이햐하기에 앞서 얼마나 많이 이 개념을 경험해야 하는지를 유념하자”라고 이야기 하였다.

☆ Abbott교사의 수업 계획
학생들이 배우는 것에 어떤 관련성을 보게 되면 더 학습을 잘한다는 것을 확신하고 주의 표준을 참고하여 선에 대한 단원의 일반목표를 결정하였다. 그리고 단원의 내용을 조직하였는데 이때 분리하고 통합시켜 조직을 재구성하는 노력을 하였다. 그러나 선이란 어려운 개념인데 학생들이 어려서 이러한 추상적 개념을 어떻게 하면 구체적으로 만들 수 있을지에 대한 고민을 많이 하였다. 그녀는 뜨개질 실을 떠올리고 매일 한시간 미만으로 수업을 계획하게 되었다.

☆ 단원 : 우리를 함께 묶는다.
수업시간은 10일동안 매일 1시간 미만으로 할 것을 계획하고 목표를 세운 후 시작활동을 시작으로 제 1과, 제2과, 제 3과의 순서로 수업활동을 조직하여 계획하였다.
☆ Abbott교사의 수업 계획

참고 자료

없음