왜란과 호란의 극복 - 수업지도안

소개글

왜란과 호란의 극복에 대한 학습지도안입니다.

목차

없음

본문내용

학습
목표
지식 이해: 정묘호란과 병자호란의 배경과 과정을 구분할 수 있다.
주화론과 주전론을 비교할 수 있다.
북벌론에 관해서 설명할 수 있다.
탐구 기능: 병자호란이 발발한 국내외의 배경을 추론할 수 있다.
학습 자료
교 사
학 생
교과서, 학습지, 수업안, 사진자료
교과서, 학습지
단계
학습
요항
시간
배당
교수 - 학습 활동
학습 형태
학습 자료
도달점 및 유의사항
교사 활동
학생 활동
도입
인사
전시 학습 확인
학습 동기 유발
♣인사 및 수업 환경 확인
♣학습지의 문제를 읽고, 정답이 무엇인지 질문한다.
-조선의 기본적인 외교 정책 2가지는?
-일본이 조선을 침략하면서 댄 이유는 무엇인가?
-임진왜란 때 활약하였던 의병장은 누가 있는가?
-임진왜란 때 이순신 장군이 이끄는 수군이 승리한 해전 3가지를 말해보자.
♣남한산성 사진을 제시하고, 삼궤구고두와 삼전도의 굴욕에 대해 간단히 언급한다.
♣인사 및 수업 준비
♣대답한다.
-사대정책과 교린정책
-정명가도(명을 정복하러 가는데 길을 빌리자는 구실)
-고경명, 곽재우, 유정(사명대사) 등
-한산도대첩, 명량대첩, 노량대첩
♣삼궤구고두와 삼전도의 굴욕이 일어난 이유에 대해 관심을 갖는다.
문답식
학습지
♣인사를 하고, 학습지를 모두 가지고 있는지 확인한다.
♣지난 시간에 배운 내용을 확인한다.
♣삼궤구고두: 3번 절하고, 9번 머리를 조아리는 예

참고 자료

없음