통일신라와 발해 - 학습지도안

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통일신라와 발해에 대한 학습지도안입니다.

목차

없음

본문내용

목표
1. 통일신라의 중앙집권적인 정치제도를 파악할 수 있다.
2. 통인신라의 대외교류에 대해 설명 할 수 있다.
3. 발해의 건국, 발전과정을 이해한다.
수업
매체
교 사
학 생
교과서, 교사용 지도서, 칠판, PPT
교과서, 필기구
수업단계
수업
요항
시간
교수 -학습 활동
수업 형태 및
자료
도달점 및 유의점
교 사
학 생
도입
수업준비
1분
◆ 인사 및 출석 점검
◆ 수업준비 확인
◇ 선생님과 인사한다.
◇ 수업 준비
- 교과서 및 수업자료 준비
밝은 분위기를 조성한다.
전시학습 확인
및
학습 동기유발
5분
◆ 전 시간에 학습한 내용을 확인한다.
-삼국통일의 역사적 의의와 그 한계성는 무엇일까요?
(학생들의 대답을 듣고, 보다 자세히 설명한다.)
◆ 동영상 자료를 보고 오늘 할 수업에 대해 간단히 설명한다.
(KBS 역사스페셜에 나온 ‘해동성국 발해’의 내용을 잠시 보여줌)
◇ 전시학습내용 상기한다.
- 삼국의 각기 다른 문화들은 융합할 수 있었고, 삼국은 같은 민족이라는 단일민족의식을 고취시킴, 당나라(외세)의 힘을 빌려 자주적으로 통일을 이룩하지 못했던 것이 한계점
◇ 조용히 동영상을 보면서 오늘 수업할 내용에 대해 생각해본다.
교과서,
동영상 자료
(강의, 문답식)
전시 학습 상기
및
동영상자료를 통하여 학생들의 호기심을 유발한다.
수업목표제시
1분
◆ 학습목표를 제시하고 함께 읽는다.
◇ 학습목표를 따라 읽으며 본시 학습내용을 상기한다.
학습목표를 인지한다.
수업단계
수업
요항
시간
교수 -학습 활동
수업 형태 및
자료
도달점 및 유의점
교 사
학 생
전
개
통일신라의 제도
25분
◆무열왕계의 왕위 세습
·무열왕(김춘추)이후 무열왕의 직계자손들의 왕위세습, 신문왕에 이르러 다른 진골귀족들의 반란을 누르고 전제왕권을 확립 - 정치적 안정, 민족문화 융성
◆새로운 제도의 마련
·중앙정치체계는 집사부의 기능이 강화되고, 화백회의의 기능 약화 - 전제왕권의 강화, 귀족세력의 약화
·지방은 전국을 크게 9주 5소경으로 나누어 지방관을 파견하여 다스림(촌락을 토착세력인 촌주가 다스림) - 왕의 지방에 대한 지배력을 강화
·군사제도는 9서당과 10정으로 편성
· 토지제도는 관료들에게 녹읍을 폐지하고 관료전을 지급, 농민에게 정전을 지급 - 국가의 조세수입을 늘리고 귀족들의 세력을 약화시키기 위해
◇ 집사부와 화백회의의 세력변화에 따라 왕권이 어떻게 변화하는지 의문을 가지고 생각해본다.

참고 자료

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