나의 대학생활과 미래

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사에 관하여
2. 국어 교사
3. 나의 대학 생활
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
나는 다른 나라의 언어들보다 체계적이고 형용사가 많은 국어가 좋았다. 그리고 마음속에 막연히 국어와 관련 된 일을 하며 살고 싶다는 꿈이 생겼다. 어느 날 나는 우리나라 언어인 국어를 좋아하는 아이들이 많지 않다는 사실을 알게 되었다. 이런 사실은 나에게 안타까움을 느끼게 했고 그때 나에게 ‘국어 교사’라는 구체적인 꿈이 생기게 되었다. 나는 국어국문학을 전공한 이후 국어 교사가 되고 싶었기 때문에 대학 전공을 선택할 때 국문학을 선택하였다.
목표를 이루기 위해선 목표에 대한 상세한 지식과 구체적인 계획이 필요하다. 나의 꿈인 교사에 대하여 구체적으로 알아보고 대학 생활 4년간 무엇을 어떻게 준비 해야 하는지 알아보기로 하자.

Ⅱ. 본론
1) 교사에 관하여
우선 내가 목표로 하고 있는 ‘교사’라는 직업에 대하여 알아보도록 하자. 안창선, 남경현, 이욱범의 교사론에서는 ‘교사란 학교에서 학생들의 행동을 계획적으로 변화시키는 일을 직업으로 삼고 있는 전문적인 직업인들.’이라고 정의 하고 있다. 또 교사의 중요성에 대해서도 다음과 같이 설명하고 있다.

국가·사회발전을 크게 좌우하는 교육을 담당하는 교직의 중요성은 교육의 중요성과 정비례한다. 교직은 교육활동을 주된 임무로 삼고 있으며, 교육활동에 있어서 가장 핵심적인 역할을 담당하는 것이 바로 교사이다. 교사는 교육을 진행시키는 진행자요, 안내자요, 상담자요, 자극을 주는 자로서 교육활동에서 가장 중추적인 위치에 서게 되며, 교사의 질은 교육의 질을 좌우한다는 점에서 교원의 중요성을 아무리 강조해도 지나침이 없을 정도이다.

현대사회는 뛰어난 인적자원을 배출시키기 위해 많은 노력을 하고 있다. 질 높은 교사에 의해 뛰어난 인적자원이 배출될 수 있으므로 오늘날 교사는 매우 중요한 역할을 담당하고 있다. 그렇다면 오늘날 사회적으로 중요한 교사는 구체적으로 어떠한 역할을 할까? 많은 연구자들이 교사의 역할에 대하여 일반적 역할, 학교사회에서의 역할, 학급에서의 역할로 나누어 연구하였다. 한국교원단체총연합회의 교사론에서 역시 교사의 역할을 기본적 역할, 학교에서의 역할, 학급에서의 역할로 나누어 정의해 놓았다. 기본적으로 교사는 가르치는 사람이고 아동의 사회화를 도와주며 교육의 수준과 능력의 가능성을 판단, 평가 하여 주는 사람의 역할을 한다.

참고 자료

1. 국어교육과 국문학/ 방인태. 도서출판 역락, 2002. p.231~240
2. 교사론 / 안창선 ; 남경현 ; 이욱범 공저 교육과학사, 1999. p.10~365
3. 교사론 / 한국교원단체총연합회 편 ; 이종재, 정태범, 권상혁, 노종희, 정진환, 정영수, 서정화,이군현 집필. 교육과학사 개정판, 2006. p.68~169
4. 외국어로서의 한국어 교육론/ 박영순. 월인, 2002. p. 91~130
5. 브리태니커 온라인 백과사전 [http://premium.britannica.co.kr/]