읽기 교육의 방법 및 평가
- 최초 등록일
- 2010.08.13
- 최종 저작일
- 2010.08
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소개글
읽기 교육의 방법 및 평가
가. 내용요약
● 읽기 교육의 방법
기능 및 전략의 지도 방법의 원리는 첫 번째로, 학습목표를 제시할 때 근접 발달 영역 내의 기능이나 전략을 제시하는 것이 있다. 이를 위해 과제를 수준별로 단계화하고, 개별화된 수업이 되어야 한다. 두 번째로는, 비계를 설정하여 지도하는 것으로 교사는 학습자가 현 상태에서 목표 상태로 가기 위하여, 어떤 종류의 것이든 비계를 제공할 수 있어야 한다.
목차
가. 내용요약
나. Reflection
다. 질문거리
본문내용
가. 내용요약
● 읽기 교육의 방법
기능 및 전략의 지도 방법의 원리는 첫 번째로, 학습목표를 제시할 때 근접 발달 영역 내의 기능이나 전략을 제시하는 것이 있다. 이를 위해 과제를 수준별로 단계화하고, 개별화된 수업이 되어야 한다. 두 번째로는, 비계를 설정하여 지도하는 것으로 교사는 학습자가 현 상태에서 목표 상태로 가기 위하여, 어떤 종류의 것이든 비계를 제공할 수 있어야 한다. 세 번째는 반응유도로 읽기의 과정이나 결과가 어떠한 형태로든 밖으로 표현될 수 있도록 격려하거나 유도하는 것이다.
참고 자료
없음