포스트 모더니즘 교육

소개글

개조주의 교육사조의 전반적이고 개론적인 내용들에 관해 서술했습니다.
교육학의 이론 및 사상가 그리고 개념들에 대해 적어놓았습니다.

목차

1. 등장배경
2. 관련학자
3. 기본 입장
4. 교육적 입장
5. 포스트모더니즘의 교육방법
6. 문제점(한계
참고논리 - 포스트모더니즘의 교육학적 전개

본문내용

1. 등장배경
1) 정치적 : 마르크스, 자유민주 이데올리기 붕괴, 비이데올로기적 문제 심화 - 이론과 실천의 정당화 문제
2) 경제적 : 다국적 자본 등장, 소비의 덕목화, 주체적 자아 및 비판의식 해체
3) 사회적 : 모든 사람과 사물이 기호로 존재하는 정보화 사회에서 인간과 사물의 기호화와 기호적 의미화를 정당화
4) 문화적 : 감성중심, 감각적 판단, 이질지향성, 자기표현, 해방된 감성, 동적 문화 추구
5) 학문적 : 고전물리학적 과학의 절대적 전형 무너짐, 학문과 비학문의 경계 무너짐 - 어떠한 담론도 인정되고 정당화될 수 있는 학문적 다원주의의 이론적 근거
※ 신마르크스, 실존주의, 정신분석, 인문주의적 요소 다수 포함

2. 관련학자 :
1) 미셸 푸코(훈육론) : 권력과 지식의 힘은 동일(학습을 통해 내면화), 담론의 질서(담론 자체에 권력이 내장, 담론 자체가 권력에 의해 작동되며 정당화) - 따라서 권력은 복속되고 사용가능, 변화될 수 있고 향상될 수 있는 길들여진 몸을 창조하기 위해서 우리의 몸을 끊임없이 분석하고 조정. 즉 길들여진 몸을 창조하는 여러 다양한 기법과 전술을 통틀어 훈육(규율)이라고 함 (대표적 장소 - 감옥, 학교 등)
사용도구 - 관찰, 규범적 판단, 검사
2) 데리다(해체주의 교육과정이론) : 해체와 차이 - 비이성, 차이, 부재를 억압으로부터 해방시켜 제자리를 찾아야 함(전통철학으로부터)
3) 리오타르(포스트 모더니티 이론) : 다양성 주장 - 이성과 객관성, 계몽의 역사, 역사의 발전, 획일주의 부정 - 다원주의 주장(다양히, 나란히 공존할 것) : 상상, 판단이 중요
4) 로티(교화적 철학) : 교화란 현재의 자기의 인식이 지니는 문제점을 깨닫고 이를 치유함으로써 새로운 인식과 자아를 모색하는 활동 : 반정초주의 주장 - 인간의 문제해결에 도움을 주는 역사적 조건하에서만 지식은 진리(프래그머티즘)
기존의 전통철학을 체계적 철학(대문자의 진리 추구) - 반대로 다원적인 인식, 세게에 대한 다양한 해석을 소문자의 진리로 보고 이를 추구해야 한다고 주장(자신의 인식이나 견해와는 다른 인식들을 접하여 자신의 것을 개선하는 데 도움을 받기 위한 활동으로 대화 그 자체가 목적0

참고 자료

없음