노인교육의 중요문제

소개글

고령화 사회로 진입한 우리나라의 중요 문제중 하나인 노인문제 해결을 위한 노인교육의 중요성을 서술한 레포트입니다.

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본문내용

우리나라는 지난 2000년 고령화 사회로 진입하였고 오는 2019년에는 고령사회로 진입할 것이 추계되고 있다. 고령화된 사회는 노인인구의 양적∙질적 변화로 많은 사회적 변화를 예측하게 한다. 첫째, 노인 인구의 양적 증가현상으로 인해 노인 복지 수요의 증가와 노인 관련 예산의 증가, 다양한 노인 복지 서비스의 확충과 개선이 요구되며 노인의 학습권 보장이 사회적 과제로 대두될 것이다. 둘째, 노인의 질적 변화로 노인들의 교육 요구가 급격한 증가를 가져올 것이며 고령자는 새로운 교육 자원으로 등장하여 기존의 형식교육과 사회교육에서의 학습 인구 중 상당부분을 노인 학습자들로 대체하게 만들 것이다. 셋째, 고령화는 노인 인구의 양적인 증가뿐만 아니라 인간 수명의 연장을 의미하며 이는 곧 한 인간이 일생 중 노인으로 살아가야 하는 기간의 연장을 의미한다. 이는 지식 기반 사회의 도래로 노인들의 사회 적응을 위한 평생교육의 필요성이 증대되며, 급속한 고령화로 인한 경제활동 인구 감소와 사회의 노인 부양부담 증가 문제 해결을 위한 노인 교육과 취업에 중점을 두는 노인 정책 변화가 요구된다는 것이다. 이와 같이 인구의 고령화는 평생교육에 대한 요구를 증가시키며 필연적으로 노인 교육에 대한 수요는 증대된다.
노인의 교육에 있어서 노인교육의 목적, 내용, 방법에 노인들의 교육적 욕구를 반영하는 것은 성공적인 노인교육을 위해서 꼭 필요한 것이다. 또한 노인교육은 평생교육의 한 부분으로서 노인을 대상으로 노인의 생활적응과 삶의 질을 향상시키려는 의도를 가지고 행하는 교육이며 George(1980)는 노후에 긴장을 가져오는 요인으로 금전적인 능력, 건강 상태, 사회보장제도와 더불어 능력 향상을 위한 노년 교육의 중요성을 언급하였다.
노인을 위한 교육은 계속적인 발달과 성장의 시기인 노인기를 만족스럽게 보낼 수 있도록 도와주는 교육으로 점차 증가하는 노인들의 자기계발 욕구를 충족시켜 줄 뿐 아니라, 인간의 평균 수명이 연장됨에 따라 늘어난 노인기를 보다 창조적이고 효율적으로 가꾸어 나갈 수 있도록 하는데 중요한 역할을 한다.

참고 자료

- 김태준 외(2007), 고령사회에 대응하기 위한 노년교육 장기 발전 방안 연구, 한국교육개발원
- 한정란(2005), 노인교육의 이해, 서울 : 학지사
- 김은명(2007), 프로그램 운영과 수강 만족도 분석을 통한 노인교육의 활성화 방안, 경성대학교 석사학위논문
- 박현숙(2009), 복지차원에서의 노인교육 활성화 방안, 경희대학교 석사학위논문
- 최미숙(2009), 노인교육기관의 평생교육 프로그램 개발 과정 연구, 숭실대학교 석사학위논문
- 최진수(2003), 노인대학의 실태와 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위 논문