교육열 올바로 보기

소개글

교육열 올바로 보기 요약 및 감상

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
제1부 교육열 제대로 보기 : 교육열의 환경과 정체(正體)와 운동법칙
제2부 교육열 연구 다시보기 : 비판적 논의

Ⅲ. 결론

본문내용

우리나라의 교육열이 세계최고라고 흔히들 말한다. 하지만 이로 인해 사교육이 심해졌으며, 해외유학도 증가하는 추세이다. 다른 사람들이 교육열이 사회악이라고 하지만 저자는 교육열은 단지 추상적인 개념으로 그 자체는 하나의 동기화된 욕구체제일 뿐, 비판받아야 할 것은 교육열을 부정적으로 나타나게 만든 요인이나 조건들이라고 한다. 교육열을 제대로 수용하지 못하고 왜곡시키는 학교제도와 입시제도와 사회구조에 문제가 있다고 한다. 교육열에 대한 학부모들의 생각과 행동을 이기적으로 보지 않고, 있는 그대로 그들을 둘러싸고 있는 구조와 환경과의 관계를 파악할 필요가 있다고 말하는 것이다. 한 예로 ‘기러기 아빠’문제를 보면, 이것을 가족의 교육 욕심만으로 볼 것이 아니라, 한국의 교육제도로부터 탈출하고자 하는 관점으로 보아야 한다고 하는 것이다. 개인 가족의 문제를 넘어서 국가적․사회적 교육문제로 인식되어야 한다는 것이다. 한국인들의 교육열이 한국교육의 희망요소라고 생각하며, 한국교육을 이끌고 있는 원동력이라고 주장하고 있다.
이 책은 교육열에 대해 개념을 새로이 정립함으로써 교육열에 대한 새로운 시각과 재발견을 강조하고 있다. 앞으로의 교육열 연구의 방향과 우리나라 교육정책에 대해서 정부가 나아가야 할 방향을 제시하고 있다. 또한 교육열을 자원화해야 한다는 것을 강조하고 있다.

참고 자료

이종각, 교육열 올바로 보기, 원미사, 2003