교육과정의 관점 및 유형
- 최초 등록일
- 2010.08.24
- 최종 저작일
- 2008.01
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소개글
교육과정의 관점에는 교과중심, 경험중심, 사회중심, 학문중심, 행동주의, 인지주의, 구성주의 교육과정이 있습니다. 각각의 관점들에 관해 다양한 자료가 수록되어 있습니다.
목차
1. 교과중심 교육과정(Subject Centered Curriculum)
1) 기본 관점
2) 교육의 목적과 내용
3) 교육과정의 실천 ─ 수업과 평가
2. 경험중심 교육과정
1) 기본관점
2) 특징
3) 교육과정의 실천 - 수업과 평가
이와 같은 방식으로 사회중심, 학문중심, 행동주의, 인지주의, 구성주의 교육과정이 있습니다.
본문내용
교육과정의 관점에는 교과중심, 경험중심, 사회중심, 학문중심, 행동주의, 인지주의, 구성주의 교육과정이 있다. 각각의 관점들은 교육에 관한 특수하고도 일괄된 가정을 나타내고 있다. 이 일곱까지 가정은 다음과 같은 질문에 분명한 대답을 제시해준다.
① 교육적으로 가치 있는 목표는 무엇이며, 목표 달성을 위한 교육내용과 활동은 어떤 것이 어야 하는가?
② 학습은 어떻게 일어나며, 어떻게 촉진되는가?
③ 어떤 내용과 활동이 학생의 경험 확장과 인지발달 등에 중요하며, 그런 수업을 위해서는 어떤 조직이 필요한가?
④ 교육적 진전 상황은 어떻게 평가해야 하는가?
1. 교과중심 교육과정(Subject Centered Curriculum)
1) 기본 관점
․ 해리스(William Torrey Harris)는 교육이 서구문명의 주요한 문화유산을 전달하는 데 그 초점을 두어야 한다고 믿고 있었다. 교육과정은 민족의 축척된 지식을 모든 어린이들에게 이용가능하게 만들어야 한다는 것이다. 교과서는 공통적인 사실체계들을 모든 학생들이 똑같이 접근가능하게 만들어야 한다는 것이다.
․ 허시(E. D. Hirsch, Jr.)는 “인간사회에서 교육의 기본목적은 문화적 동화, 즉 아동들에게 성 인 집단들이 공유하고 있는 특수한 정보들을 전달하는 데 있다”고 본다.
“구체적이고, 상호 공유된 정보를 주입시킴으로써 어린이들은 지역사회의 다른 성원들과 함께 복잡한 협동적인 활동에 참여하는 방법을 학습할 수 있다”는 입장이다.
참고 자료
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