영유아교육 프로그램00

소개글

영유아교육 프로그램00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 영아교육 프로그램(0세 - 만 2세)
1) 영아교육 프로그램의 목표 및 내용
(1) 기본적인 생활습관 (2) 신체발달
(3) 정서발달 (4) 사회성발달
(5) 언어발달 (6) 인지발달
2) 하루일과 계획
3) 영아 보육의 일과 운영
4) 환경구성
5) 영아 프로그램의 계획 및 지도
(1) 영아 프로그램의 목표
(2) 영아 프로그램의 놀이활동 계획
(가) 도착 및 귀가
(나) 수유, 식사, 간식, 양치질하기
(다) 기저귀 갈기, 화장실 가기, 씻기
(라) 낮잠 및 휴식
(마) 전이시간
(바) 자유놀이 시간


2. 유아 교육 프로그램(만3세 - 만5세)
1) 유아교육 프로그램의 목표
2) 유아기의 영역별 발달 목표와 내용
3) 유아기의 일과 계획
4) 4세반 반일제 프로그램의 하루일과
5) 4세반 종일제 프로그램의 하루일과
6) 실내. 외 환경구성
(1) 소꿉놀이 영역 (2) 언어영역
(3) 쌓기놀이 영역 (4) 작업영역
(5) 음률영역 (6) 수, 과학영역
(7) 조작놀이영역 (8) 실내외 환경구성


3. 방과 후 프로그램
1) 방과 후 프로그램의 목적
2) 방과 후 프로그램의 내용과 운영
3) 방과 후 프로그램의 유형과 일과 운영
4) 환경구성
5) 방과 후 프로그램 운영 시 고려할 점

참고문헌

본문내용

아동교육은 교육에 있어 매우 중요한 역할을 담당하고 있어 아동교육이 잘 되면 장차 건전한 민주시민으로 성장할 수 있지만 그렇지 못하면 올바른 정상을 할 수 없어 많은 장애에 봉착할 수 도 있다. 우리 사회는 산업화․도시화에 따라 핵가족, 소가족에로의 가족구조의 변화, 취업모 증가 등으로 인해 가정을 통한 유아교육과 함께 유아교육기관을 통한 전문적인 유아교육의 필요성이 더욱 강조되었다.
따라서 아동교육이 원만하게 진행될 수 있도록 국가, 유치원, 집안에서 유기적인 협조체제를 잘 유지할 수 있도록 해야 할 것이다. 이를 위해서는 아동교육 프로그램도 잘 짜여져 있어야 할 것이다. 이것이 효과적인 아동교육의 바탕이 되어 교육의 극대화를 이뤄 올바르게 성장할 수 있는 바탕을 마련할 것이다. 그러나 우리나라의 유아교육의 실태를 살펴보면 교육부에 유아정책을 담당하는 부서조차 독립되어 있지 않고 교육예산 중 유아교육 투자 비중은 1.17%밖에 되지 않는다. 선진국의 7%대에 비하면 유아교육에 대한 정부의 무관심을 단적으로 드러내는 수치이다. 이것은 결국 아동의 학부모 부담으로 이어져 저출산의 원인이 되며 더 나아가 인구감소의 원인이 되고 있는 실정이다. 국가적인 차원에서 근본적인 대책은 세우지 않고 무작정 출산장려정책을 쓰는 것은 많은 모순을 안고 있다고 볼 수 있다.
따라서 유아교육이 효율적으로 진행될 수 있도록 국가적인 차원에서 전폭적인 지지가 필요하다. 가식적인 것이 아니 피부에 현실에 와 닿을 수 있는 실질적인 조치가 절대로 필요하다고 볼 수 있다. 그렇지 않으면 국가경쟁력은 자꾸 떨어져 미래 장래도 보장할 수 없는 실정에 놓이고 있다고.
3세 미만 영아교육은 부모와 가족과 함께 따뜻한 애착 관계를 유지하며 가정에서 개별적으로 이루어지는 것이 가 장 바람직하다.
그러나 개인적, 사회적 요구로 부모가 모두 직장을 갖게 되어 영아 프로그램에의 참여는 필수적이므로 어린이집에서는 가정과 같은 따뜻함과 안정감을 느낄 수 있도록 질적으로 우수한 프로그램 운영에 주력하여야 한다.

참고 자료

김현주·손은경·신혜영(2004), 부모교육(이론과 실제), 동문사
김소양, 유아 언어 교육의 통합적 접근, 제 4회 유치원 교원 자율 연수, 서울 : 유아 언어교육 연구회
박미리(1993), 책 읽어주기 활동에서 집단크기가 유아의 언어적 반응에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
이재연 외(1990), 부모교육, 양서원
정원식·김재은·박성수(1996), 이 시대의 자녀 교육, 교육 과학사