보건교육매체

소개글

보건교육매체

목차

1. 교수매체의 이해

2. 교수매체의 종류

3. 교수매체의 선정과 활용

4. 교수 ­ 학습 자료 개발을 위한
시각디자인

5. 보건교육매체 활용 시 유의사항 및 교육자의 역할

본문내용

1. 교수매체의 이해

1) 교수매체의 개념
* 교수매체의 개념
-매체: 정보를 전달하는 과정 속에서 전달을 위해 사용되는 모든 형태의 채널을 의미하고 또한 목표달성을 위한 중요한 수단을 의미한다.
-교수매체 :
① 좁은 의미에서의 교수매체 : 교수활동을 하는 데 있어서 내용을 구체화하거나 보충하여 학습자가 학습내용을 명확히 이해할 수 있도록 도와주기 위하여 사용하는 모든 기계나 자료로 시청각매체를 의미
② 넓은 의미에서의 교수매체 : 교수활동을 하는 데 있어서 내용을 보충하는 보조자료 라는 협의의 개념을 탈피하여 교수-학습과정에서 교수 목표를 달성하기 위하여 학습자와 교수간에 사용되는 어떠한 수단도 다 교수매체로 생각해야 한다는 광의의 개념이 점차 지배적으로 되어가고 있다. 교수매체는 시청각기재와 교재뿐만 아니라 인적자원, 학습내용, 학습환경, 시설 등 모두를 포함하는 포괄적이고도 종합적인 개념을 보게 되었다.

2) 교수매체를 사용하는 목적
① 학습자의 감각적 경험을 확대한다.
② 교수과정에서 다양성을 보임으로써 학습에 대한 흥미와 동기를 유발한다.
③ 추상적인 내용에 구체적인 의미를 더해준다.
④ 복잡하고 어려운 내용을 이해하기 쉽게 전달하기 위함이다.

3) 교수매체의 특성 및 기능
(1) 특성
① 교수매체는 학습의 속성을 가지고 있다.
학습이란 새로운 정보의 습득을 말하므로 정보의 전달은 곧 학습을 의미한다. 그러므로 매체를 접하는 학습자는 의식적으로든, 무의식적으로든 새로운 정보를 접하게 되고 이를 통하여 학습이 이루어지고 있다.
② 교수매체는 의사소통을 촉진하는 속성을 가지고 있다.

참고 자료

없음