보건교육 토의법

소개글

보건교육 토의법

목차

1. 토의란?

2. 토의를 순조롭게 진행하려 할 때 갖추어야 할 조건

3. 토의식 수업의 성격

4. 효과적인 토의식 수업의 특징

5. 다양한 토의법의 장 ․ 단점
1) 브래인스토밍(brainstorming)
2) 집단토의(Group discussion)
3) 분단토의(Buzz session)
4) 배심토의(panel discussion)
5) 세미나(seminar)
6) 심포지움(symposium)
7) 대담토의
8) 공개토의
9) 원격교육
10) 워크샵

6. 토의식 수업의 문제점

본문내용

1. 토의란?
▷Parker의 회화법에서 시작하였으며, 민주주의 원칙에 기반을 둔 공동학습의 한 형태이다.
오늘날 여러 영역에서 활용되는 방법으로, 학습자 자신만으로는 해결할 수 없는 문제에 직면했을 때 서로의 의견을 교환하고 집단 내에서 함께 생각하여 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 방법이다. 학습자는 집단사고의 과정에서 자유로이 의견을 발표하고 타인의 의견을 받아들여 문제를 해결해 나가는 능력을 기르게 된다.
▷토의는 목적을 지닌 대화의 과정이다. 토의가 이루어지기 위해서는 목적 지향적이어야 하며 그 목적은 성취될 수 있는 것이라야 한다.
▷어떤 문제에 대해 가장 좋은 해결방안을 찾는 방법이다.
- 가장 좋은 해결방안을 찾기 위해 다양한 해결방안이 제시되고, 그 중 여러 가지의 해결 방안을 동시에 선택하거나, 절충 방안을 새로이 만들 수 있다.
- 이 때는 협력적 사고 필요하다.
▷ 학습자는 집단사고의 과정에서 자유로이 의견을 발표하고 타인의 의견을 받아들여 문제를 해결해 나간다.

2. 토의를 순조롭게 진행하려 할 때 갖추어야 할 조건
①구체적이고 사회적으로 의미 있는 문제나 과제를 처리해야 한다.
②실제적이고 구체적인 사실에 근거를 두지 않으면 흥미를 감소시키고 공론에 그치게 된다.
③모든 학습자가 참여하도록 해야 한다. 토의는 집단사고를 특징으로 하므로 모든 학습자가 참여할 수 있도록 인원수 및 기회의 균등을 배려해야 한다. 설사 의견의 차이가 있더라도 상호 간의 의견을 존중ㅎ아고 모든 사람이 납득하는 결론을 받아들여야 한다.
→이러한 토의의 과정은 학습자로 하여금 1. 반성적 사고 을 향상시킨다.
2. 의사소통기술
3. 사회성 배양

참고 자료

-보건교육/강영미 외 공저/수문사/2005
-교육공학 및 교육방법/학지사 2009
-보건교육방법론/한미의학/2009
-토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판, 권낙원외