교육방법 및 교육공학 (3-4장) - 교수학습의 기저이론 / 교수설계 이론

소개글

교육방법 및 교육공학 교재 한권을 모두 요약 정리한 레포트입니다.
단순히 요약정리만이 아니라 교재에 있는 내용을 알기쉽게 표,그림 등을 넣어서
정리를 하였구요..발표를하기 위한 자료로 열심히 ppt로 깔끔하게 정리를 하였습니다.
저두 열심히 정리를 한 자료라서..죄송하지만 2chapter씩 나눠서 올려드립니다.
(1-2장, 3-4장, 5-6장, 7-8장, 9-11장..이렇게 총 5개 파일로 나눠서 올립니다.)
도움이 많이 되셨음 좋겠어요^^

목차

제 3장 교수-학습의 기저 이론
-행동주의 학습 이론
-인지주의 학습 이론
-구성주의 학습 이론

제 4장 교수 설계 이론
-교수 설계의 이해
-교수 설계의 요소 및 절차
-교수 설계의 모형

본문내용

분석 단계
학습 환경 분석 : 교수 프로그램이 실행될 환경에 대하여 기술하고, 요구 분석을 실시
주변 여건, 교사, 교육 환경, 이용 가능한 교수 매체, 교사 및 학생 조직등을 기술하며, 요구 분석은 현행의 교수 프로그램이 적절하지 못하거나 새로운 프로그램을 개발하여야 하는 경우에 수행
학습자 분석 : 교수 프로그램의 적용 대상인 학습자의 특정을 분석하는 것으로써 학습자 특성의 범주는 인지적, 신체적, 정서적, 사회적 특성에 대해서 분석
학습 과제 분석 : 교수 프로그램에서 다루어야 할 학습 내용이 어떤 유형인가를 분석하는 것
평가 문항의 작성 : 교수 목표와 학습과제를 명세화되고, 학습결과의 범주가 명료화되면 이에 따라 수업결과에 대한 평가 문항을 작성

전략 개발 단계
조직 전략 : 수업이 어떻게 계열화되고 어떤 학습과제가 어떤 순서로 어떻게 제시될 것인가를 결정
전달 전략 : 주로 수업매체의 사용과 학습 집단 구성에 초점을 둔 학습 내용 전달을 위한 상호 작용의 과정
관리전략 : 수업의 운영을 조정하고 안내하는 전략
수업의 개발 : 조직 전략과 전달 전략, 관리 전략을 결정하고 난 다음 실제적 수업 자료 및 프로그램을 개발

평가단계
형성평가를 실시하고 그 결과로 수업을 수정하는 일을 수행
형성 평가는 개발된 수업 자료 및 프로그램이 적합하게 개발되었으며 적절하게 작동하는가를 평가하는 과정

참고 자료

없음