영아기이 인지발달

소개글

영아기의 인지발달

목차

1. 피아제의 접근법
(1)반사운동기
(2)일차순환반응기
(3) 이차순환반응기
(4)이차순환반응의 협응기
(5) 삼차 순환반응기
(6) 정신적 표상
2) 대상영속성 개념의 발달
(1) 하위단계 1
(2) 하위단계 2
(3) 하위단계 3
(4) 하위단계４
2.정보처리접근법
1)정보처리 과정
(1)부호화
(2) 저장
(3)인출
3. 언어 발달
1)언어의 구성요소
2) 언어발달의 이론
3) 언어발달의 단계

본문내용

1. 피아제의 접근법
1) 감각운동기의 사고
-영아기에 해당
-영아의 세상에 대한 인식은 감각기관과 운동기능을 통해 이해하는 것에 국한된다.
-영아기의 사고는 언어나 추상적 개념을 내포하지 낳는다.
-감각기관을 통해 받아들인 정보가 인지발달의 중요한 내용이 된다는 것.

(1)반사운동기
-영아는 세상에 대한 지식을 습득하는 일차적 자원으로서 빨기, 잡기 글소리에 반응하기 와 같은 반사적 행동에 의존함
-다양한 반사능력을 가지고 태어나며, 이를 통해 외부세계를 이해하게 된다.
-가장 우세한 반사 : 빨기반사
-빨기반사 잡기반사등은 외부세계에 적응해 나가는 과정을 통해 계속적으로 발달 하며 이후의 인지발달을 위한 초석이 된다.

(2)일차순환반응기
-영아의 관심을 외부의 대상보다는 자신의 신체에 있다.
-순환반응 : 빨기 잠기와 같은 감각운동이 반복을 의미
-순환반응의 목적 : 기존도식에 대한 수정이며, 이 도식의 수정은 지적발달에 대한 입증
-다양한 반사들에 숙달하며, 이 반사들은 서로 협응하게 된다.

(3) 이차순환반응기
-주요특징 : 영아가 자신의 외부에 있는 사건과 대상에 열중한다는 점
-1차와 2차의 주된 차이점 : 행동의 초점
-영아가 그 자신이 아닌 외부에서 흥미로운 사건들을 발견하고, 이를 다시 반복하려고 할 때 일어난다.
-의도성 : 우연히 수행한 어떤 행동이 흥미있는 결과를 초래할 경우, 또 다시 그 결과를 발하기 위해 그 행동을 반복하게 된다.

4)이차순환반응의 협응기(
-영아의 관심은 자신의 신체가 아니라 주위환경에 있으며, 자신의 목표를 달성하기 위해 두가지 행동을 협응하게 하기 때문
-인지발달에서 중요한 두가지 획기적인 사건
① 영아가 인과개념을 갖기 시작(지능의 첫 신호)
② 영아가 방해물을 치우고 숨겨진 물건을 찾아내는 행위(대상영속성)

(5) 삼차 순환반응기
-영아는 실험적 사고에 열중
-새로운 원인과 결과 간의 관계에 대해서 이를 가설화한다.
-대부분의 영아가 걷기 시작함
-영아가 고도의 활동성을 갖기 시작할 때, 새로운 경험을 할 수 있는 가능성이 크게 증가함.
-영아는 매우 적극적이고 목적지향적 이며 시행착오적으로 탐색하는 특성을 보임

(6) 정신적 표상
-영아의 지적 능력이 놀랄 정도로 크게 성장하는 시기
-행동하기 전에 상황에 관한 사고를 하기 때문에 문제를 더 빨리 해결 할 수 있다.
-지연 모방 : 어떤 행동을 목격한 후 그 행동을 그 자리에서 곧장 모방하지 않고 일정한 시간이 지난 후에 그 행동을 재현하는 것.
-어떤 행동을 정신적으로 표상 할 수 있는 능력과 그것을 정확하게 표현할 수 있는 능력을 필요로 한다.

2) 대상영속성 개념의 발달
대상영속성의 개념 : 물체가 눈에 보이지 않거나 소리가 들리지 않더라도 그 물체가 계속 존재한다는 것을 아는 것
-감각운동기에 획득하게 되는 중요한 능력 중의 하나
-인지발달 단계와 병행하여 발달
-자신이 주변세계와 분리된 독립된 존대라는 사고를 할 수 있어야 개념 획득

참고 자료

없음