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소개글
대학특성화 구현방안에 대해 구체적으로 배경부터 사례, 그리고 문제점 및 과제 등에 대해 자세히 기술하였습니다.(총 33장)목차
Ⅰ. 문제의 제기 1Ⅱ. 대학 특성화의 개념과 유형 2
1. 대학특성화의 필요성 2
2. 대학특성화의 개념 3
3. 대학특성화의 유형 5
Ⅲ. 대학 특성화 구현 사례 8
1. 학문분야 특성화 사례 9
2. 기능유형별 특성화 사례 13
3. 교육프로그램 특성화 사례 24
Ⅳ. 대학 특성화 구현 방향과 과제 28
1. 특성화의 구현방향 28
2. 특성화의 구현과제 29
참 고 문 헌 33
본문내용
우리가 국가경쟁력을 이야기할 때 대학의 경쟁력을 빼놓지 않고 얘기한다. 그것은 지식기반 경제사회의 출현이라는 시대적 흐름과 우리나라가 보유한 자원의 특성에 기인한다고 볼 수 있다. 즉 우리나라의 경쟁력은 대학에서 배출한 신지식의 창출과 인적자원의 수준 및 역량에 좌우된다는 것이다. 이러한 대학의 기능과 역할의 중요성이 부각됨에 따라 정부와 산업계, 대학교육서비스의 수요자들은 대학으로 하여금 신지식창출과 인재양성에 많은 기대와 요구를 쏟아내고 있다. 그러나 수요자 관점에서 본 대학현실은 그리 녹록치 않아 대학으로 하여금 많은 변화와 혁신을 요구하고 있는 것도 사실이다.무엇보다 대학수의 급격한 증가와 학령인구의 감소추세다. 1997년 대학설립준칙주의 도입으로 원칙적으로 교지, 교사, 수익용기본재산, 교원 등 4대 설립요건만 갖추면 대학설립이 허용된다. 그에 비해 대학 입학자원인 학령인구는 꾸준한 감소추세에 있어, 자칫 대학교육의 질 하락을 야기할 우려가 제기되고 있다.
또한, 우리나라의 대학 교육비 부담률(등록금/교육비, 학생 1인당)은 66.7%로 이탈리아(14.6%), 영국(13.8%), 일본(40.3%), 미국(38.2%)보다 훨씬 높아 수요자의 교육비 부담이 큰 고비용 구조인 반면 대학교육의 산업만족도는 낮게 평가되고 대학배출인력의 전공일치도는 69.2%에 불과하며, 대학의 연구생산성은 미국의 4%수준에 이르는 등 대학교육 및 연구성과는 낮아 고비용․고지출 대비 효율성은 낮게 평가되고 있다(박세일 외, 2009).
이러한 수요자 관점의 대학현실과는 별개로 대학단위의 교육시스템을 들여다 보면 보편적인 한계상황들을 내재하고 있다. 재정적으로는 등록금 의존형 수익구조와 인건비와 관리운영비 위주의 고정비 지출형 비용구조가 그것이고, 교육측면에서는 공급자 위주의 비탄력적 교육과정 운영, 학생수준 및 학습의욕 저조, 교육강도 미흡 등이, 운영측면에서는 미흡한 리더십 체제, 교원중심의 직관에 의한 경영, 컨센서스와 갈등의 부조화가, 행정측면에서는 저효율의 행정과 낙후된 인사조직, 직원의 낮은 위상 등이 그것이다(김윤 외, 2008).
참고 자료
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김윤․길용수․김준일․곽경대(2008). 대학경영 선진화를 위한 경영컨설팅 지원방안 연구. 한국사학진흥재단
류지성․박용규․배성오․이갑수․조희재(2006). 대학혁신과 경쟁력. 삼성경제연구소.
박세일, 김태완, 박정수, 류지성(2009). 우리나라 고등교육의 선진화 방향과 과제. 「사학교육진흥 학술컨퍼런스」자료집. 한국사학진흥재단
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신현석 외(2006). 대학특성화 컨설팅 성과분석 및 개선방안 연구. 교육인적자원부
신현석 외(2007). 정부의 대학재정지원사업 효율화를 위한 대학특성화 평가지표 개발 및 적용에 관한 연구. RR 2007-02. 고려대학교 고등교육정책연구센터.
이현청(2005), 21세기 대학교육 발전계획: 패러다임의 변화와 발전과제. 대학교육협의회 연구보고, 제2005-1-220
최상덕․김기수․장수명․채제은․정규열(2008). 고등교육 경쟁력 강화를 위한 대학특성화 방안 연구. 한국교육개발원
한국대학교육협의회(2005). 2005년도 대학종합평가인정제 시행을 위한 대학 종합평가 편람. 자료 그 제2005-2-279호
