원시사회의교육, 단군신화와교육, 성년식

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원시사회의교육, 단군신화와교육, 성년식

본문내용

1. 시대적 배경
가. 채취 및 수렵생활에서 정착하여 생활하기 시작
나. 씨족, 부족 등의 집단이 형성
다. 다양한 갈등과 대립발생 : 생존과 안전 확보의 필요성 대두
라. 소규모의 부족 ⟶ 부족국가 ⟶ 고대국가 : 규모가 확대되고 조직이 보다 정교화 됨.

2. 원시사회의 교육적 특징
가. 원시사회의 교육
1) 초기에는 생존과 안전 확보를 위한 부모들의 활동을 무의식적으로 모방
2) 도구제작 등의 지식과 기술, 전투기술, 무속적 신앙
3) 무의식적 모방 ⟶ 의식적 모방 ⟶ 계획적·형식적 교육

나. 원시사회 교육의 단계 : 중국 교육사학자 유병려(劉炳黎)의 설명
1) 자연학습·유희모방·자연지식의 획득 등과 같은 모방과 참여의 단계
2) 생산훈련·신체 및 군사훈련·도덕훈련 등과 같은 훈련의 단계
3) 입사식·관례·할례 등과 같은 성년식 단계

다. 성년식
1) 성년식
집단의 단결과 공동의식 형성
성원에게 집단의 규칙과 관습, 태도를 갖추게 하려는 의도와 계획
종교적·사회적 의식

참고 자료

없음

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