어부사시사 지도방향

소개글

어부사시사에 대한 국어 교사용 지도서의 문제점을 분석하고
지도방향을 제시하였다. (2차시 분량의 지도안 포함)

목차

I. 국어 교사용 지도서의 문제점과 바람직한 방향
1. 국어 교사용 지도서
2. <어부사시사> 교사용 지도서의 문제점
3. <어부사시사> 교사용 지도서의 바람직한 방향

Ⅱ. 학습자 활동 중심지도 - <어부사시사>학습 지도안
참고문헌
자료1~6

본문내용

I. 국어 교사용 지도서의 문제점과 바람직한 방향
1. 국어 교사용 지도서
교과서는 교육과정에서 제시한 학습목표를 실현하기 위한 도구이다. 그러나 교육과정이나 교과서에서는 그 성격상 자세하고 구체적인 사항까지는 기술해 줄 수 없다. 그래서 이를 사용하는 교사에게 새 교육과정의 목적, 취지, 내용구성, 차시별 학습 과정, 수업상의 유의 사항 등을 제시해 주고 아울러 참고문헌, 부가적 읽을거리, 평가 방법 등을 제시해줌으로써 교수효과를 극대화시키고자 하는 데 교사용 지도서 발행의 주목적이 있다. 지도서는 교육과정의 기본 정신을 이해할 수 있는 안내서, 효율적인 학습 지도를 위한 지침서, 그리고 교사의 자질 향상을 위한 해당 교과의 연수 자료로서 구체적으로 어떤 학습과제를 어떻게 가르쳐야하는가를 기술하는 실제적이고 유용한 교육과정 자료이다.
따라서 교사용 지도서는 고전시가가 바르게 지도되고 있는지를 확인할 수 있는 좋은 텍스트이다. 여기에는 학습 지도의 지침이 되는 교사용 지도서의 내용을 통해서 고전시가 중에서 <어부사시사>교사용 지도서의 문제점과 바람직한 방향에 대하여 논의해 보고자 한다.

2. <어부사시사> 교사용 지도서의 문제점
<어부사시사>는 춘하추동 사계절을 각각 10수씩 읊은, 총 40수의 연시조이다. 이러한 연시조의 특성은 학습활동 1에서 황진이의 시조와 비교하여 평시조와 연시조의 차이점을 통해 살펴보고 있다. 그러나 교과서에서는 ‘춘사4,하사2,추사1,동사4’등 각 계절별로 한 장씩만을 제시하고 있다. 그렇게 제시된 시조는 학습자에게 연시조로 느껴지기보다는 별개의 네 개의 시가 작품을 묶어 놓은 것으로 느껴질 것이다. 주지하다시피 <어부사시사>는 전체적으로 철저히 유기적 구성으로 이루어진 작품으로, 춘하추동 4계절 네 편, 각 편은 10장으로 구성되어 있으며 각 편의 10장 역시 노래의 조직이 질서 정연하다. 그 질서를 한 눈에 알 수 있게 하는 것은 각 장들의 내용관계를 보면 알 수 있다.

참고 자료

없음