니일의 섬머힐

소개글

영국의 자유주의 교육 사상가로 잘 알려진 니일의 기본입장과 그의 주저인 <섬머힐>을 분석한 글.

목차

1. 니일 교육사상의 기본입장
(1) 교육의 목적
(2) 아동관
(3) 교육이념

2. 서머힐의 구성과 내용
(1) 섬머힐의 교육목표
(2) 섬머힐의 하루일과
(3) 일반 교육에 반대되는 섬머힐 교육
(4) 섬머힐의 졸업생들은 어떻게 되었는가?
(5) 섬머힐의 개별지도
(6) 서머힐의 자치제도(自治制度)
(7) 남녀공학과 노동
(8) 놀이와 연극
(9) 춤, 음악, 운동, 놀이
(10) 서머힐에 대한 평가

본문내용

1. 니일 교육사상의 기본입장

니일(A.S. Neil)은 스코틀랜드의 엄격한 청교도의 교육자 가정에서 태어나 어려서는 당시의 권위주의적이고 엄격한 교육의 피해를 많이 보았다. 청년기에는 버나드 쇼(G. B. Shaw)와 웰즈(H. G. Wells)의 영향을 받아 문명 비판적 자세와 사회의식을 가지게 되었으며 프로이드와 정신분석학자들의 영향을 받아 무의식을 중시하는 입장을 가지게 되었다. 1924년 아이들을 학교에 맞추는 대신 아이들에게 맞는 학교라는 설립 목표 하에 실험학교인 서머힐(Summerhill)을 설립하여 자유교육을 실천하고자 했다.

(1) 교육의 목적
니일은 인생의 목적을 행복을 발견하는데 있으며 교육의 궁극적인 목적 또한 행복이라고 보았다. 니일에 의하면 행복이란 내적인 건강과 균형, 삶에 대한 충족감을 뜻하며 억압을 받지 않는 상태를 말한다. 이러한 행복은 인간을 속박하는 권위에서 놓여나 자유로울 때만 얻어질 수 있는 것이므로 어린이에게는 억지로 무엇을 시키거나 가르치지 말아야 한다고 주장했다. 또 어린이들의 행복과 안녕은 어른들이 어린이에게 허용하는 사랑과 인정에 비례한다고 보았다.

(2) 아동관
니일은 아동의 본성은 선하다는 신념하에 그의 교육사상을 전개하고 있다. 그는 관찰을 통해 아동들의 본성과 특성을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 어린이는 본래 현명하고 현실적이다. 그러므로 아이들의 생활에 간섭하지 않고 자유를 허용하며 아이들이 자신의 생활을 할 수 있도록 사랑과 존경을 가지고 그들의 발전을 지켜보는 것이 중요하다. 둘째, 아이들은 본래 성실성을 갖고 태어난다. 아이들은 하루종리 무언가를 하고 있다. 만약 아이들이 게으르다면 그것은 흥미가 없거나 건강이 좋지 않은 경우이다. 그런데 현대의 학교교육이 어린이들을 불성실하게 되도록 인위적으로 교육시키고 있다. 셋째, 어린이가 선량하게 자라기 위해서는 인정과 사랑이 필요하다. 넷째, 어린이는 자기중심적이며 이기적이다. 이타적인 행동은 나중에 생긴다. 지나치게 일찍부터 이타적인 삶을 강요하게 되면 아이들은 위선적인 태도를 보이게 된다.

참고 자료

1. A. S. 니일 저, 손정수 엮,《섬머힐》, 배제서관, 1997.
2. 김은산 지음,《니일의 인간교육 사상》, 배영사, 2005.
3. 전태련 편저,《함께하는 교육학 1》, 마이쌤, 2008.