[지능창의성이론]지능과 창의성에 관한 이론들을 비교, 논하시오(인간과심리B형)

소개글

한국방송통신대 2010년 2학기 인간과심리 B형, 중간과제 참고자료입니다. `지능과 창의성에 관한 이론들을 비교, 논하시오.`라는 논제로 작성된 자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성하였습니다. 다른 자료처럼 중복되는 부분이 없으며 총 15페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다.

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-한국방송통신대 인간과 심리 B형, 중간과제 참고자료

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 지능과 창의성에 관한 정의
1) 지능에 관한 정의의 유형
2) 지능의 발달
3) 창의성의 정의
4) 창의성의 개념
5) 창의성의 유형
2. 가드너의 다중지능이론
1) 음악적 지능
2) 신체-운동학적 지능
3) 논리-수학적 지능
4) 언어적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
3. 가드너 다중지능이론의 핵심
4. 스턴버그의 삼원지능이론
5. 골먼의 감성지능
6. 스켐프 지능모델
7. 지능이론 핵심정리
8. 창의성이란?
9. 창의성에 대한 이론
10. 지능과 창의성에 관한 이론
1) 지능은 창의성을 포함하는 상위범주이다.
2) 창의성은 지능을 포함하는 상위범주이다.
3) 창의성과 지능은 일부분 겹쳐진 교집합이다.
4) 창의성과 지능은 완전히 분리된 독립된 능력이다.
5) 창의성과 지능은 완전히 겹쳐진 하나의 능력이다.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지능과 창의성에 관한 이론들을 비교, 논하시오.

Ⅰ. 서론

우리나라는 세계 최고의 교육열을 자랑하고 있는 만큼 아동에 대한 지능과 창의성에 대해 궁금증을 가지고 있는 사람이 많다. 하지만 지금까지 지능과 창의성의 관계에 관한 연구들이 계속되어 오고 있지만, 아직까지 뚜렷한 답이 없는 것이 현실이며, 그 구체적인 관련 구조를 파악하기란 매우 어려운 일이다. 그러나 최근까지의 연구들을 종합해 보면, 최소한 창의성과 지능은 나름대로의 고유성을 지니고 있다는 견해가 지배적이라 할 수 있다.
통상적으로 지능은 주로 재인, 회상, 재적용 등에 의존하며, 무엇보다도 사실에 관한 풍부한 지식, 새로운 사실의 효율적인 획득, 기억해야할 내용에 대한 신속한 접근, 사실적 질문에 대한 최선의 답을 찾는데 있어서의 정확성, 기존 지식의 논리적 적용 등이 요구된다. 반대로 창의성은 새로움의 산출, 즉 사실로부터의 이탈, 새로운 길의 발견, 해답의 창안 그리고 기대하지 않은 해결책의 발견 등이 요구된다.
1950년대와 1960년대 많은 학자들에 의해서 수용되었던 초기의 입장은 창의성과 지능이 별개라는 것이다. 즉, 다소 경쟁적이거나 심지어는 지성의 상호배타적인 차원들이라는 점이다. 그러나 근래의 이론은 지능과 창의성이 서로 상호작용한다는 점을 강조하고 있다. 지능이나 창의성만으로는 효율적인 새로움을 산출하기 어렵다는 점에서, 일부 학자들은 이러한 상호작용이야말로 진정한 지적 영재성을 포함하는 것이라고 지적하였다. 결국 창의성과 지능은 동일하거나 전혀 다른 것이 아니라, 상호작용하는 지적 능력의 측면들이라고 말할 수 있는 것이다. 본보고서를 통해 지능과 창의성에 관한 이론들을 비교해보고 그에 대해 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 지능과 창의성에 관한 정의

1) 지능에 관한 정의의 유형

① 지능은 추상적인 사고능력

이것은 속된말로 “수학을 잘하는 사람은 머리가 좋다”에 해당된다. 이 정의는 고등 정신 기능에 한정하고 있기 때문에 유아나 동물에게서 찾아볼 수있는 지적행동을 설명할 수없다는 난점이 있다.

참고 자료

1. 안주연, 다양한 재료가 창의력에 미치는 영향 연구, 건국대 교육대학원, 2009.
2. 홍순정, 지능과 창의성, 양서원, 1999.
3. 임규혁․임웅, 교육심리학, 학지사, 2007.
4. 이은숙, 가드너의 다중지능 이론을 적용한 원예치료가 결손가정 아동의 창의성에 미치는 영향, 대구가톨릭대 대학원, 2010.
5. 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
6. 최경숙․송하나, 발달 심리학, 교문사, 2010.
7. 하대현, 성공 지능이론의 구인타당성, 안암교육학회, 2009.
8. 공윤정․이대식 외 3명, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010.
9. 김상윤, 아동발달, 학지사, 2010.
10. 이신동․이정규․박춘성 공저, 최신영재교육학개론, 학지사, 2009.