인지이론

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인지이론

목차

Ⅰ. 인지이론
1. 개요
2. 인간관
1) 인간은 주관적인 존재이다.
2) 인간 본성은 비결정론적이다.

3. 기본가정
1) 사고의 중재역할
2) 인간생활의 중재역할
3) 현실을 해석의 중재역할

Ⅱ. Piaget
1. Piaget 인지발달이론의 특성
2. Piaget의 인지발달 단계
1) 감각운동단계(sensory motor stage)
2) 전조작단계 (preoperational stage)

4. Piaget이론의 한계와 성인기 이후의 인지발달

Ⅲ. 켈리의 구성 개념이론
1. 켈리, 그는 누구인가?
2. 주요개념
3. 성격이론의 적용

Ⅳ. 엘리스의 인지적 성격이론
1. 엘리스의 인지적 성격이론
2. 주요개념
4. 성격이론의 적용

Ⅴ. 벡 (Aron T. Beck)
1. 벡(Aron T. Beck)의 인지적 성격이론
2. 주요개념

Ⅵ. 기타 인지치료 참고자료

본문내용

Ⅰ. 인지이론
1. 개요
인지이론은 사고의 획득과 기능에 초점을 두는 이론으로서, 한 개인이 무엇을 어떻게 알게 되고, 생각하게 되는지, 그리고 무엇을 느끼고 행동하는지에 초점을 둔다. 인간의 잠재력과 행동을 이해하고 이를 변화시키는데 있어서 필수 불가결한 이론적 기반이 된다.
오늘날 인지이론에는 여러 가지 이론이 혼재해 있다. 이 각 이론들 사이에 어떤 측면에서는 가정과 개념들이 상호 중복되지만 또 다른 측면에서는 많은 차이를 보인다.

인지이론이란 용어는 여러 인지이론을 집합적으로 표현하는 용어로서, 본장에서 다루는 인지이론에는 다음의 세 가지 이론적 관점을 가지고 있다.
첫째, 발달이론가들은 인간의 인지체계의 발달과 속성을 설명하고, 인지기능의 모델을 제시하고 있다. 이들은 사고의 질과 인지능력의 정도에 어떠한 차이가 있으며, 사회적, 정서적 발달과 기능에 따라 이러한 특성들이 어떻게 강화되는가 하는 것에 관심을 갖고 있다.
둘째, 인지학습 이론가와 인지행동가는 행동과 그 행동에 대한 환경적 반응이 사고에 미치는 영향뿐 아니라 개인의 사고가 행동에 영향을 미치는 기본적이 과정을 설명한다.
셋째, 인지발달 기능에 대한 개념들을 임상적 영역으로 확대하여 적용한 학자들이 있다. 이러한 이론에서는 사람들이 혼란에 빠지고 어려움을 겪고, 부적절하게 기능하는 이유를 파악하려 하며 이러한 문제를 변화시키는 전략을 제시하고 있다.

인지이론이 적용되는 대상은 아동을 유기한 부모, 알코올 중독자, 중증환자, 만성정신질환자의 독립적 기능 증진, 관리자와 노동자 사이에서 만족스러운 또는 불만족스러운 수행도의 원인에 대한 신념 차이와 같은 조직 갈등의 원천을 이해하는데 인지적 접근방법이 활동된다. 또한 전문가의 자아인식 증진에도 많은 기여를 하였다.
2. 인간관
1) 인간은 주관적인 존재이다.
- 객관적 현실은 존재하지 않으며 각 개인의 나름대로 의미를 부여한 주관적 현실만이 존재한다고 본다. 객관적인 외적 현실은 개인의 독특한 방식에 따라 구성되기 때문에 모든 사람에게 획일적이고 표준화된 영향을 미치지는 못한다.
예) 장미를 아름답게 볼지, 위험하게 볼지
각 개인의 정서, 행동, 사고는 개인의 현실을 창조해내는 방식, 즉 현실세계를 구성하는 방식에 따라 달라진다.

참고 자료

없음