101-[즐생-1-1-5.흔들흔들](세안)

소개글

101-[즐생-1-1-5.흔들흔들](세안)
사과 같은 내 얼굴.pptx 자료검색하셔서 함께 수업시간에 사용하시면 됩니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재연구
5. 학급의 실태
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수·학습 활동의 실제
10. 참고자료

본문내용

1. 단원명 : 5. 흔들흔들

2. 단원의 개관

이 단원은 교육과정상의 활동 주제 `신체 활동하기`에서 `즐거운 마음으로 노래 부르기`, `음악을 들으며 여러 가지 신체 표현 활동 하기`, `다양한 크기의 종이로 여러 가지 모양으로 표현하기`, `친구와 놀이하기`의 활동을 중심으로 구성되었다. 학생들은 이 단원을 통해서 즐거운 마음으로 노래를 부르고 자신의 신체로 다양하게 즐거움을 표현하며 종이로 여러 가지 조형적 표현을 하는 가운데 새로운 경험을 하게 되고 그 경험을 통하여 내면의 성장을 이룰 수 있게 될 것이다.
그러므로 교사는 허용적인 분위기 속에서 음악적 활동, 조형적 활동, 신체적 활동을 통합적으로 체험할 수 있도록 하는 것은 물론, 창의적 표현을 격려하여 학생들이 적극적으로 활동하는 가운데 즐거움을 충분히 표출할 수 있도록 지도한다.
실태조사를 통해 알아본 결과 80%이상의 학생들이 음악에 맞춰 몸을 움직이는 것을 좋아한다는 것을 알 수 있었다. 이러한 실태를 토대로 심동적 영역이 주를 이루고 있는 본 차시의 학습을 수행하는데 큰 어려움이 없다는 것을 알게 되었고, 신체 활동 중심 학습 모형을 통한 수업이 별 차질 없이 이루어질 수 있다고 생각하였다. 이렇게 움직임을 좋아하는 아이들과 함께 창의적이고 즐거운 수업이 되도록 수업을 구성하였다.

3. 단원의 목표

가. 심동적 영역
1) 노래를 부르며 노래에 어울리는 신체 표현을 한다.
2) 동물과 사물 및 자연 현상을 몸으로 나타낸다.
3) 다양한 자연의 변화 모습을 몸으로 나타낸다.
4) 노래를 부르며 몸을 움직인다.
5) 음악에 맞추어 몸을 움직인다.
6) 종이를 접어 오려서 다양한 모양을 만든다.

나. 인지적 영역
1) 표현 활동을 통해 단원의 전개내용을 안다.
2) 박자와 리듬을 알고 노래를 부를 수 있다.
3) 음악을 들으며 여러 가지 신체 표현을 할 수 있다.

다. 정의적 영역
1) 놀잇감이나 방법을 다르게 하여 재미있는 놀이를 한다.
2) 내가 그린 그림을 이용하여 움직이는 장식물을 만들어 감상한다.
3) 재미있게 표현하는 가운데 즐거움을 느낀다.
4) 적극적으로 활동에 임하며 친구들과 협력을 잘할 수 있다.
5) 즐거운 마음으로 노래를 부르며 창의적인 표현을 할 수 있다.
6) 종이를 접고 오려서 다양한 모양을 만들 수 있다.

참고 자료

없음