유치원 종일반의 개요, 현황, 활성화 방안

소개글

유치원 종일반의 개요와 교육적 구성 요소, 현황을 조사하였고, 유치원 종일반 운영의 활성화 방안을 모색한 보고서입니다.

목차

Ⅰ. 유치원 종일반의 개요
1) 유치원 종일반이란?
2) 유치원 종일제의 특성
3) 유치원 종일반의 장․단점
4) 유치원 종일반의 분류

Ⅱ. 유치원 종일반의 교육적 구성 요소
1) 교육계획 및 내용
2) 효과적인 일과운영
3) 영양, 건강, 안전관리
4) 유치원 종일반의 시설․설비
5) 유치원 종일반의 부모참여
6) 유치원 종일반 교사의 역할

Ⅲ. 유치원 종일반의 현황
1) 종일반비 지원 대상, 선정기준
2) 2010년도 유아학비 지원 계획의 주요 내용
3) 유치원 종일반 실태 (보도자료)

Ⅳ. 유치원 종일반 운영의 활성화 방안

< 참고자료 >

본문내용

Ⅰ. 유치원 종일반의 개요
1) 유치원 종일반이란?
종일제 프로그램이란 유아를 종일동안 가정 이외의 장소에서 교육하거나 보호하는 서비스를 총체적으로 일컫는 것으로 반일 제 프로그램 이상의 교육 활동과 다양한 서비스를 제공하며 직장을 가진 어머니들의 사회적․교육적 욕구를 충족시키고, 현대 유아들의 교육적 욕구를 채워줄 수 있는 프로그램이다(한국유아교육학회, 2000)
유치원 종일제는 발달적 보육, 종합적 보육, 질적 보육에 기초한 사회, 건강, 영양이 포함된 종합적인 보호의 기능과 전인적인 교육의 기능을 통합한 포괄적인 교육의 기회를 제공하는 것을 뜻한다(교육부, 1993).
따라서 종일제란 유아를 반나절이 아닌 종일동안 가정 이외의 장소에서 교육하거나 보호하는 서비스를 총체적으로 일컫는 말이다(정미숙, 2007). 취업모 자녀만을 위해서 운영되던 과거의 탁아소 개념을 넘어서서 보다 포괄적이고 확장된 개념으로, 유아를 대상으로 하는 기관에서 8시간 이상의 교육활동과 다양한 서비스를 제공하기 위해 운영되고 있는 모든 프로그램을 포함한다(정미숙, 2007).

2) 유치원 종일제의 특성
(1) 종일제는 반일제에 비해 교육활동시간의 연장이라는 특성이 있다.
유치원 교육 과정령은 유치원 교육활동시간을 하루 3~4시간으로 설정하여 모든 유치원에서 오전 3시간 정도의 교육시간으로 반일제를 운영하였다. 그러나 종일제는 하루 8시간 이상 프로그램이 진행되기 때문에 시간 연장이라는 의미가 가장 큰 특징이 된다. 또한 교육활동 시간의 연장으로 인해 유아에게 주어지는 점심식사가 제공된다.

(2) 유치원 종일제는 교육활동 내용과 관련한 특성이 있다.
오후 교육활동은 오전 교육활동과는 분명히 구분해애 할 상대적 특별함이 있다. 오후 교육활동은 단순히 오전 교육활동의 반복이나 연장을 의미하는 것이 아니기 때문에 오전 교육활동의 내용면에서 심화·확대되어지는 모습을 갖추고 있다.

참고 자료

• 교육부(2000)「유치원 교육활동 지도자료 12 종일반」서울: 교육부
• 옥명이(2009)「공립유치원 종일제 운영에 관한 학부모의 요구분석」금오공과대학교 교육대학원 논문
• 황영숙(2005)「유치원 종일반 운영 실태 및 개선 방안 연구」아주대학교 공공정책대학원 논문
• 이현선(2009)「종일반 운영에 관한 교사와 어머니의 인식 및 요구」원광대학교 교육대학원 논문
• 정미숙(2007)「유치원 종일제 운영 실태 및 부모의 요구 분석」충남대학교 교육대학원 논문
• 한영숙(2007)「전라북도 사립유치원 종일제 프로그램의 운영 실태 분석」원광대학교 대학원 논문
• 유정희(2003)「공립유치원 종일반 운영에 관한 교사와 학부모의 요구」대구가톨릭대학교 교육대학원 논문
• 김혜진(2005)「유치원 오후 재편성 종일반 담당교사의 직무스트레스에 관한 연구」이화여자대학교 대학원 논문
• 이은실(2003)「유치원 종일제 학급 운영 실태 연구」호서대학교 교육대학원 논문
• 종일제 운영 여건부터 갖춰야, 광주드림, 2010.07.21
• 유치원 종일반 학부모 90% `만족`, 충청일보, 2009.11.26
• 교육과학기술부 홈페이지