피아제의 인지발달이론

소개글

피아제의 인지발달이론

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 피아제의 생애
2. 인간관과 기본가정
3. 주요개념 및 인지발달단계
4. 사회복지실천에 대한 기여 및 이론의 한계

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
인지(Cognition)란 일정한 자극을 조직하여 지식을 얻는 심리적 과정으로 지식, 의식, 지능, 사고, 상상, 계획과 전략의 개발, 합리화, 추론, 문제해결, 개념화, 분류 및 유목화, 상징, 환상 그리고 꿈과 같은 높은 수준의 정신적 과정을 모두 포함하는 개념이다.
인지이론은 사고의 획득과 기능에 초점을 두는 이론으로서 한 개인이 무엇을 어떻게 알게 되고 생각하게 되는지, 그리고 무엇을 느끼고 행동하는지에 초점을 두기 때문에 인간의 잠재력과 행동을 이해하고 이를 변화시키는 데 있어서 필수불가결한 이론적 기반이 되는 이론으로서 인간을 매우 주관적인 존재로 규정하고 있으며, 각 개인의 정서, 행동, 사고는 현실세계를 구성하는 방식에 따라 달라진다고 보고 있다. 또한 환경적 자극을 능동적으로 중재하고 재구성할 수 있는 능력이 있으며, 지속적으로 성장․발달 할 수 있는 잠재력을 지니고 있다고 보고 있다. 따라서 피아제는 인간의 인지는 환경과의 상호작용을 통하여 변화하고 발달하며, 이러한 상호작용에서 인간의 능동적 역할을 중시하고 있다.
필자는 다음에서 피아제는 어떠한 사람이며, 인지이론에서의 인간관과 기본가정, 주요개념 및 인지발달단계, 사회복지실천의 기여와 이론의 한계에 대하여 알아보도록 하겠다.


Ⅱ. 본 론
1. 피아제의 생애
피아제는 1896년 스위스의 뉴사텔에서 태어났다. 그의 아버지는 주의 깊고 논리적인 역사학자였으며, 어머니는 감정적이며 정서적으로 불안정한 여성이었다. 어릴 때부터 과학자로서의 소질을 보였으며 10세 때 공원에서 본 배변종 참새에 관한 논문을 발표하였고, 1918년 21세에 뉴사텔 대학에서 연체동물에 관한 논문으로 동물학 박사학위를 취득하였다. 피아제는 박사학위를 취득한 후 생명체의 신체구조로부터 정신구조의 발생으로 전환하였으며, 1920년 23세에 아동심리학 분야에서 과학적 접근에 의해 ‘마음의 발달’ 아동용 지능검사 자료를 제작하며 동물의 사고체계가 어른들과 다르다는 사실을 확인하였다. 1925년 첫 아이인 제큘린을 출생하면서 아동의 인지발달을 연구하였으며, 1980년 84세의 나이로 사망하였다.

참고 자료

❍ 권중돈 김동배 공저. (2010) 인간행동과 사회환경, 학지사
❍ 김정희 남기덕 박영호 송인섭 공저. (1997) 심리학의 이해, 학지사, P 166∼201
❍ 이인정 최혜경 공저. (2006) 인간행동과 사회환경, 나남출판
❍ 조성연 이정희 천희영 심미경 황례정 나종례 공저. (2009) 아동발달의 이해, 신정
❍ 최옥재 박미은 서미경 전석균 공저. (2009) 3판 인간행동과 사회환경, 양서원